这篇文章给大家聊聊关于吕蒙拼音，以及吕蒙正历史简介对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
本文目录
一、孙权劝学原文带拼音
1、孙(sūn)权(quán)劝(quàn)学(xué)
2、《资(zī)治(zhì)通(tōng)鉴(jiàn)》
3、初(chū)，权谓吕(quánwèilǚ)蒙(méng)曰(yuē)：“卿(qīng)今(jīn)当(dāng)涂(tú)掌(zhǎng)事(shì)，不可不(bùkěbù)学(xué)！”蒙(méng)辞(cí)以(yǐ)军(jūn)中(zhōng)多(duō)务(wù)。权(quán)曰(yuē)：“孤(gū)岂(qǐ)欲(yù)卿(qīng)治(zhì)经(jīng)为(wéi)博士(bóshì)邪(xié)?但(dàn)当(dāng)涉猎(shèliè)，见(jiàn)往事(wǎngshì)耳(ěr)。卿(qīng)言(yán)多(duō)务(wù)，孰(shú)若(ruò)孤(gū)？孤(gū)常(cháng)读书(dúshū)，自(zì)以(yǐ)为(wéi)大(dà)有(yǒu)所(suǒ)益(yì)。”蒙(méng)乃(nǎi)始(shǐ)就(jiù)学(xué)。及(jí)鲁(lǔ)肃(sù)过(guò)寻(xún)阳(yáng)，与(yǔ)蒙(méng)论(lùn)议(yì)，大(dà)惊(jīng)曰(yuē)：“卿(qīng)今(jīn)者(zhě)才(cái)略(lüè)，非(fēi)复(fù)吴(wú)下(xià)阿(ā)蒙(méng)！”蒙(méng)曰(yuē)：“士(shì)别(bié)三(sān)日(rì)，即(jí)更(gèng)刮(guā)目(mù)相(xiāng)待(dài)，大(dà)兄(xiōng)何(hé)见(jiàn)事(shì)之(zhī)晚(wǎn)乎(hū)！”肃(sù)遂(suì)拜(bài)蒙(méng)母(mǔ)，结(jié)友(yǒu)而(ér)别(bié)。
二、吕蒙的拼音
1、“吕蒙”的拼音是：lv meng，声调分别是第三声和第二声。实际上，吕蒙是一个人名，不能当做词语来看待。吕蒙，字子明，汝南郡富陂县（今安徽省阜南县王化镇吕家岗）人，是东汉末年的一位名将。
2、在历史上，吕蒙是东吴攻灭关羽的最早倡议者。吕蒙针对于关羽所辖的荆州，215年夺取三郡，219年再夺三郡，最终使得东吴国土面积大增，实现了“全据长江”的愿望。除此之外，他还有发愤勤学的事迹，相关典故有“士别三日”、“刮目相待”等等。
3、当然，《三国演义》比《三国志》更脍炙人口，所以大家都比较了解吕蒙斩关羽，遂被孙权处死的故事。
三、孙权劝学带拼音版
1、原文：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
2、《孙权劝学》拼音：【chū，quán，wèi，lǚ，méng，yuē，：“qīng，jīn，dāng，tú，zhǎng，shì，bú，kě，bú，xué！”méng，cí，yǐ，jun，zhōng，duō，wù。quán，yuē：“gū，qǐ，yù，qīng，zhì，jīng，wéi，bó，shì，xié？】
3、【dàn，dāng，shè，liè，jiàn，wǎng，shì，ěr。qīng，yán，duō，wù，shú，ruò，gū？gū，cháng，dú，shū，zì，yǐ，wéi，dà，yǒu，suǒ，yì。”méng，nǎi，shǐ，jiù，xué。jí，lǔ，sù，guò，xún，yáng，yǔ，méng，lùn，yì，dà，jīng，yuē：“qīng，jīn，zhě，cái，luè，fēi，fù，wú，xià，ā，méng！”】
4、【méng，yuē，：“shì，bié，sān，rìjí，gèng，guā，mù，xiàng，dài，dà，xiōng，hé，jiàn，shì，zhī，wǎn，hū！”sù，suí，bài，méng，mǔ，jié，yǒu，ér，bié】。
5、该文是根据先前的史书改写的。因先前的史书已有较详细的记载，而又无新的史料可以补充，所以文章是根据从略的原则对先前史书的有关记载进行改写的。文章篇幅小，仅119字，虽极简略但剪裁精当，不仅保留了原文的精华和故事的完整性，而且以更精练的文笔突出了人物的风采，是一篇成功的改写之作。
6、该文以对话为主，其他内容均简说或不说。如对吕蒙的学习情况，仅以“蒙乃始就学”一句加以概括，至于他读了哪些书，又如何用功则只字未提。后文中吕蒙二人的谈话，只用一句“与蒙论议”来交代，两人谈论的是什么话题，吕蒙的哪些见解让鲁肃起敬的都略去不写。详略的安排极其精当。
7、除对话外的其他语言也非常简省而意赅。情节发展上，孙权的刻意劝学终使吕蒙就学，他就学后的渊博学识又使鲁肃惊叹，吕蒙又紧承其叹发出“士别三日，即更刮目相待”的自信之语，上下文衔接自然，前因后果，井然有序。
四、孙权劝学拼音版
chū，quánwèilǚméngyuē：qīngjīndāngtúzhǎngshì，
búkěbùxué！méngcíyǐjun1zhōngduōwù。quányuē：gūqǐyùqīngzhìjīngwéibóshìxiédàndāngshèliè，jiànwǎngshìěr。qīngyánduōwù，shúruògū？gūchángdúshū，zìyǐwéidàyǒusuǒyì。méngnǎishǐjiùxué。jílǔsùguòxúnyáng，yǔménglùnyì，dàjīngyuē：qīngjīnzhěcáiluè，fēifùwúxiàāméng！méngyuē：shìbiésānrì，jīgèngguāmùxiāngdài，dàxiōnghéjiànshìzhīwǎnhū！sùsuìbàiméngmǔ，jiéyǒuérbié。
初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。
当初，孙权对吕蒙说：你现在当权管事，不可以不学习！吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：我难道想要你研究儒家经典，成为博士吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务繁多，怎能比得上我？我常常读书，自己觉得获益很多。吕蒙于是开始学习。
1、肯定了孙权劝学的行为，强调了学习的重要性。文章以孙权劝吕蒙读书的故事为例，说明了开卷有益的道理，并告诫人们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物，不能因为事情繁忙就放弃学习。
2、表达了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理。文章通过记叙吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并强调了学习的重要性。
3、突出了学习的重要性。文章中提到鲁肃与吕蒙讨论议事，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！，侧面烘托了吕蒙学习的长进，进而强调了学习的重要性。
4、强调了不断学习、不断进步的重要性。文章中吕蒙通过学习改变了自己的命运，成为了有才干和谋略的人，这个故事告诉人们只有不断学习才能保持进步，不被时代淘汰。
5、提倡了谦虚和好学的精神。文章中吕蒙在孙权的劝说下开始学习，之后大有长进，这个故事告诉人们要谦虚好学，不断充实自己，才能不断进步。
五、三国吴下阿蒙的拼音和读音
1、三国吴下阿蒙的拼音和读音：sān guó wú xiàā méng。
2、吴下阿蒙（拼音：wú xiàā méng）是一个成语，最早出自于《三国志·吴书·吕蒙传》裴松之注引《江表传》。吴下阿蒙（吴下：现江苏长江以南；阿蒙：指吕蒙）指居处吴下一隅的吕蒙，比喻人学识尚浅；偏正式结构；在句中一般作宾语；含贬义。
3、三国志·吴书·吕蒙传裴松之注引《江表传》：“吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。”后世据此典故引申出成语“吴下阿蒙”。
4、陆九渊《与包敏道书》：“至望二贤兄，比来皆非复吴下阿蒙矣。”李渔《复尤展成先后五札（其五）》：“近作犹恐赔嘲，况为吴下阿蒙手笔乎！”黄景仁《闻稚存丁母忧二首》：“阿蒙吴下还依旧，他日登堂欲拜难。”
5、孙权曾经感叹地说：一个人年纪大了而能够不断进取提高，如吕蒙、蒋钦，其他人都比不上啊！已经富贵显达，而仍然能够屈己下人，勤奋学习，沉溺于书籍之中，轻视钱财，崇尚道义，其行为值得称道，他们一道成为国家中才能出众的人，不是一件好事吗？ *** 也曾用吕蒙读书的故事激励各级领导干部。
6、他说：“吕蒙是行伍出身，没有文化，很感不便后来孙权劝他读书，他接受了劝告，勤学苦读，以后当了东吴的统帅。现在的高级军官中，百分之八、九十都是行伍出身，参加革命后才学文化的，他们不可不读《三国志》的《吕蒙传》。”
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