大家好，今天来为大家分享貌组词和拼音的一些知识点，和貌多音字组词的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！
本文目录
一、貌的组词和拼音
貌的组词和拼音：mào，组词：男才女貌、道貌岸然、礼貌、花容月貌、郎才女貌、貌合神离、人不可貌相、地貌、其貌不扬、音容笑貌、以貌取人、貌似、外貌、相貌、风貌
2、她力求打扮自己，想使自己有一种闭月羞花之貌。
3、她天生丽质，有倾城倾国之貌。
4、凡事不可以貌取人，否则会与贤才失之交臂。
5、他语不惊人，貌不出众，可干事踏实认真，值得信赖。
礼貌是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，是人类为维系社会正常生活而共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
礼貌是人的潜意识里可能都渴求别人的尊重和赞赏，于是产生了礼貌。礼貌可能是人类文明史上最伟大的发明，它可以帮人们解决很多很多的问题。如频繁使用“请”字，会使话语变得委婉而礼貌，是比较自然地把自己的位置降低，将对方的位置抬高的更好的办法。
礼貌和教养对于装饰人类或其他一切优良品质和天资，都是必不可少的。礼貌不用花钱，却能赢得一切。礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。
人的潜意识里可能都渴求别人的尊重和赞赏，于是产生了礼貌。礼貌可能是人类文明史上最伟大的发明，它可以帮我们解决很多很多的问题。
1.以庄肃和顺之仪容表示敬意；尊敬；尊重。
《孟子·告子下》：“礼貌未衰，言弗行也，则去之。”赵岐注：“礼者，接之以礼也；貌者，颜色和顺，有乐贤之容。礼衰，不敬也；貌衰，不悦也”。
《孟子·离娄下》：“公都子曰：‘匡章，通国皆称不孝焉，夫子与之游，又从而礼貌之，敢问何也？’”赵岐注：“又礼之以颜色喜悦之貌也”。
宋·司马光《涑水记闻》卷十五：“公曰：‘凡待人无贵贱贤愚，礼貌当如一’。”
清·袁赋诚《睢阳尚书袁氏家谱》：“（袁可立）即位至上卿，于邻里乡党，虽早幼无不加以礼貌。”
清·李渔《蜃中楼·寄书》：“寄信之人，乃唐朝侍御史。你须要礼貌他，不可妄自尊大。”
2.今指以言语、行动所表现的恭敬谦虚。如：礼貌待客是商业服务人员起码的职业道德。
二、将相和的组词和拼音
将相和是一个固定词组，由将、相和和三个字组成，拼音为jiāng xiàng hé。这个词组的意思是比喻内部和睦团结。
这个词组最早出自《史记·廉颇蔺相如列传》，这个典故出自《史记·廉颇蔺相如列传》，讲述了战国时期赵国的大将廉颇和丞相蔺相如之间的故事。廉颇是赵国的著名将领，以勇猛善战而著称，但他性格暴躁，对地位比自己低的官员很不礼貌。而蔺相如则是一个聪明机智、善于言辞的官员，因成功解决赵国与秦国的外交纠纷，被赵王拜为丞相。
廉颇对蔺相如的升迁很不满意，认为蔺相如只是靠嘴巴说话，没有实际战功，不应该比自己地位高。于是他开始找蔺相如的麻烦，试图羞辱他。但蔺相如并不计较，反而处处忍让，以避免与廉颇发生冲突。
后来，廉颇得知蔺相如的用心良苦，意识到自己的错误，于是负荆请罪，向蔺相如道歉。两人从此成为好友，共同为赵国效力。
将相和的故事传为佳话，成为中华民族团结友爱的象征。这个故事告诉我们，只有以大局为重，相互尊重，才能共同创造和谐的社会环境。在现代社会中，将相和的精神依然具有重要意义。无论是在家庭、学校、单位还是国家之间，都需要相互尊重、理解和包容，以实现和谐共处、共同发展。
1、自由组词：这种方式是根据自己的想象和创意，随意组合不同的词语，形成新的词汇。例如， *** 语言就是自由组词的产物，它将 *** 和语言两个词语组合在一起，形成了新的概念。
2、近义词组词：这种方式是将意思相近的词语组合在一起，形成新的词汇。例如，智慧城市就是将智慧和城市两个近义词组合在一起，形成了新的概念。
3、反义词组词：这种方式是将意思相反的词语组合在一起，形成新的词汇。例如，黑暗童话就是将黑暗和童话两个反义词组合在一起，形成了新的概念。
4、词根词缀组词：这种方式是利用词语的词根和词缀，组合成新的词汇。例如，生物学家就是将生物和学家两个词根组合在一起，形成了新的词汇。
5、缩写组词：这种方式是将一个较长的词语缩写成较短的词语，形成新的词汇。例如，WHO就是将世界卫生组织缩写成三个字母的组合。
三、杆的组词和拼音
1、杆的组词和拼音:杠杆、秤杆，gān、gǎn。
2、动词是用来表示动作行为、发展变化、心理活动等的词。它能够引起主语的动作或存在，并且可以单独构成句子。动词可以分为四类：行为动词、发展动词、变化动词和心理动词。
3、其中行为动词是指能够主动发生动作或变化的动词，如“走”、“跳”、“游泳”、“跳舞”等；发展动词是指能够不断发展和变化的动词，如“学习”、“成长”、“进步”等；变化动词是指能够改变形状或性质或状态的动词，如“长大”、“变老”、“长高”等；
4、心理动词是指对某种情感或想法有深刻体验的动词，如“喜欢”、“恨”、“高兴”等。这些动词可以单独构成句子，也可以组合在一起构成词语。
5、形容词是用来表示人或事物的形状、性质、状态、颜色等的词。它能够为我们的语言增添色彩，使表述更加生动。
6、比如，我们可以说“她长得漂亮”，其中“漂亮”就是形容词，用来描述人的外貌特征。形容词可以用来形容各种东西，比如大小、颜色、形状、品质等等。所以，形容词是我们常用的语言工具之一。
7、名词是表示人或事物的名称的词，如教师、学生、医生、工人、老板、父亲、白求恩等。其中，名词是用来表示人或事物的具体事物的名称的，而代词是用来代替人或事物的代词。
8、名词可以单独存在，也可以组合成词语来表示人或事物的特定含义，如“他吃了蛋糕”中的“他”就是指一个人。
9、介词是汉语中的一个词类，用来表示名词、代词或短语。它不能独立成句，也不能独立充当句子成分。介词后面必须跟上一个别的词或短语才能组成介宾短语。介词可以用来表示方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。
四、哪吒组词和拼音
1、哪吒的有关组词：哪里、哪有、锁哪、哪里、哪儿、哪些、哪怕、哪咤、哪会儿、哪达、哪个、哪吒、哪样、哪搭、哪块、哪能、哪位、哪门子、嗯哪。哪吒的拼音：né zhā。
2、哪吒（nézhā），中国古代神话传说中的神仙，梵名译作“那拏天”，各古书中又写作那吒、那叱、那咤、哪咤、哪叱等，民俗信仰尊称其为太子爷，号中坛元帅，属五营神将，佛道儒并尊的降魔天神。
3、小时候曾闹海杀龙，因此流传有哪吒闹海的传说，为托塔天王李靖与殷夫人（名素知）的第三太子，兄为金吒与木吒，妹为李贞英与半截观音，师为太乙真人与如来佛祖（释迦牟尼）。
4、据唐代佛藏记载，其为手持长戟与宝塔、身穿华丽战甲的威武护法军神，有时手持金刚棒、剑、杵。
5、《那拏天经》记载，其法身形态是一名身着虎皮的千臂巨神，手持日月及众多法器，迦龙作为腰带，常态下则是一头二臂的儿童形貌。《三教搜神大全》中为少年神，法身形态是三头九眼八臂、身高六丈的大罗仙，荷叶为衣。明清小说中，常将哪吒描绘成外貌英武的美少年，法身时为八臂或六臂。
6、哪吒是一个光彩夺目的叛逆者形象，他的反叛具有深远的思想意义，他的反叛并非一般世俗功利的反叛，而是由性格本身决定的，是一种本质意义上的反叛，是争取生命权利的反叛；哪吒是中国古典小说文化长廊中特色鲜明的人物，更是中国民间信仰中家喻户晓的神明。
7、哪吒作为一个家喻户晓的少年英雄，他的形象经历了数个朝代的改编和创作，明代是其定型的一个时期。
五、貌组词组和拼音
风貌礼貌面貌外貌地貌容貌貌似相貌貌相体貌概貌笑貌年貌状貌意貌腼貌庙貌
撇、点、点、撇、弯钩、撇、撇、撇、竖、横折、横、横、撇、竖弯钩
3.古书注解术语。相当于“……样子”。
貌合神离其貌不扬貌不惊人道貌岸然相貌堂堂郎才女貌音容笑貌以貌取人才貌双全
花容月貌貌美如花鉴貌辨色仙姿佚貌古貌古心花颜月貌厚貌深情仙姿玉貌玉貌花容
1.在公共场合，要特别注意文明礼貌。
2.外貌美只能取悦一时，内心美方能经久不衰。
3.老师提醒我们，在公众场合，我们所代表的是学校的风貌。
4.他看上去衣着得体，相貌堂堂。
5.我们要讲文明懂礼貌，说话做事不能粗鲁。
北虽貌敬，实则愤怒。――宋·文天祥《后序》
OK，关于貌组词和拼音和貌多音字组词的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。
