大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下小露珠的拼音的问题，以及和小露珠儿歌朗读的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
本文目录
一、露珠的拼音
结构：露(上下结构)珠(左右结构)
1、雨过天晴之后，小草安然无恙，露珠在叶子上玩滑梯。
2、清冷的晨风把树叶上的露珠扫落下来，我不禁打了一个寒噤。
3、露珠从荷叶上跳跃下来，那是清晨的脚步吧。
4、青春如清晨的花瓣上的晶莹的露珠，如划破天际的流星，绚烂却很短暂。
5、美丽的野花盛开在草丛里，与那站着露珠的青草浑然一体。
6、清晨，草叶上挂着晶莹的露珠。
7、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
二、牡丹的拼音
【基本释义】牡丹是芍药科、芍药属植物。为多年生落叶灌木，茎高达2米；分枝短而粗。叶通常为二回三出复叶，表面绿色，无毛，背面淡绿色，有时具白粉，叶柄长5-11厘米，和叶轴均无毛。花色泽艳丽，玉笑珠香，风流潇洒，富丽堂皇，素有“花中之王”的美誉。在栽培类型中，主要根据花的颜色，可分成数百个品种。
【出处】明·宋应星《天工开物·珠玉》：“至牡丹一种，如黄豆、绿豆大者，则红、碧、青、黄，数色皆具。宝石有牡丹，犹珠之有玑也。”
【示例】清·方文《看罂粟花得七绝句》：“玫瑰牡丹本妖娆，罂粟花开色更娇。”
1、杜鹃花，她朴实没有牡丹的富贵；她清新没有荷花的娇贵；她平常没有菊花的金贵；她普通没有梅花的稀贵。她盛开时象燃烧的火，象征着纯洁的爱情和诚挚的友谊。
2、牡丹花盛开了，红色的如夏日里的骄阳，有火一般的热情；白色的如冬天里的白雪，那样的圣洁；黄色的如闪着耀眼光芒的金子，让人倍生喜爱；粉色如天边的晚霞充满了神秘。
3、牡丹花的姿态很多，有的花瓣儿才展开两三片，小露珠正在它身上打滑梯；有的花瓣儿全展开了，露出灿烂的笑脸，好像在热烈欢迎游客的到来；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要破裂似的。
三、苏教版语文三年级《小露珠》教案
《小露珠》是苏教版语文三年级教材的一篇课文，要怎么设计好教案呢？下面是我整理的苏教版语文三年级《小露珠》教案，欢迎浏览。
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只认不写，认识一个多音字。理解由生字组成的词语。会用“越来越……越来越……”造句。
3.通过对课文地朗读感悟，知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受大自然地和谐、融洽和美丽，从而受到热爱大自然，热爱生活的薰陶。
练习有感情地朗读课文并背诵，理解文中所描绘的美的意境，感悟大自然的和谐、融洽和美丽，从而受到热爱大自然、热爱生活的薰陶。
（1）千条线，万条线，落在河里看不见。（雨）
（2）天上有面鼓，藏在云深处，响时先冒火，声音震山谷。（雷）
刚才，小朋友们猜出的雨和雷都是自然现象，老师再出一个有关自然现象的谜语给你们猜
（3）闪亮透明小圆球，不大不小像豆豆。花草、树叶作摇篮，摇来摇去真自在。太阳出来去无踪，那是自然一奇观。（小露珠）
师：同学们，你见过小露珠吗？是什么样的？
（露珠粘在小草嫩嫩的叶儿上，粘在树枝茂密的叶子上。
草叶上，花瓣间，凝结着一颗颗晶莹的露珠。
【唐】白居易秋荷病叶上，白露大如珠
太阳从东方升起来，钻石般的大颗露珠在各种植物的叶片上闪闪发光，就像躲在草丛中的顽皮小孩在那里眨巴着眼睛。）
1、说得真好，今天这节课，我们就来学习一篇为我们小朋友写的露珠故事。揭示课题。
2、看了课题，你们想知道什么？（板：？）你们的这些问题，老师都知道，你们想不想老师告诉你们？
1、其实，老师并不担心你们能不能回答这几个问题，担心的是你们能不能把课文读正确、流利。
2、你们知道读书时，应注意什么？
3、你们真会读书，下面请小朋友们自由读课文，读时注意三点。出示投影
（1）借助拼音读课文，划出课文中生字词。
（2）读通课文。（不添字，不漏字，不读错字，不读破句）
指第二点，今天这节课，我们主要任务就是把课文读正确、流利。
4、刚才，老师看了一圈，发现有几位小朋友很会学习，边读边画，很认真，这就是读书的好习惯。
2.出示小卡片，指名当小老师检查同学们读词语。
3.生字词，你们都会读了，放到了课文里你们还会读吗？
指名分节读课文，老师相机纠正。
（2）投影出示第二句话，指导读。
（2）投影出示3、4段话（1）自由读（2）指名读
“早啊，像珍珠那么圆润的小露珠！”这句话是谁说的？我们读书时要注意什么？
师：读时注意什么。（段与段之间停顿）
（3）投影出示最后一句。你们觉得他（她）读得怎么样？
（1）下面老师想和小朋友们比赛读，看谁课文读得流利
1、引导学生自己分析字形结构。
今天这节课，小朋友们很爱动脑筋，一开始向老师还提出了一些问题，下节课我们继续读课文，我想你们一定能自己找到这些问题的答案。
乐yuè（）尽jǐn（）钻zuān（）
2、你能帮下面的生字找到自己的朋友，组成合适的词吗？
1、轻声读第1自然段，思考这段告诉我们什么？
抓住“夜幕降临、黎明、爬、滚、越来越…越来越…”各自读、指名读、齐读。
1、问：哪些小动物看见了小露珠呢？它们会对小露珠说些什么呢？
2、出示三句话：“早啊，像钻石那么闪亮的小露珠！”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。
“早啊，像水晶那么透明的小露珠！”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
“早啊，像珍珠那么圆润的小露珠！”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
3、你最喜欢哪种小动物说的话？既然你这么喜欢，那么你能把它说的话读好吗？指名读、师生评议。
4、指导读，重点指导其中一句，师范读、自由练读、指名读，评议（读得亲切、有礼貌些），再练读、齐读三种动物说的话。
小结：因为小露珠像钻石那么闪亮，像水晶那么透明，又像珍珠那么圆润，它那么美，所以小动物们都喜欢小露珠。
1、听录音，整体感知这段内容。
a、指名读第2句，指名读、师生评议。
抓住“精神”一词再练读、齐读。
b、指名读第3句、评议、师范读。
3、两句连起来读，体会小露珠给植物带来的勃勃生机，使它格外美丽。
1、投影出示第7自然段内容。自由练读，怎样把它读好？
3、重点指导第3句，师范读，学生模仿练读，指名读。
师：大伙都喜欢小露珠，都想把小露珠留下，你们瞧，
出示：向日葵向她点点头，说＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，小露珠笑盈盈地说＿＿＿＿＿＿＿＿；白杨树向她招手，说＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，小露珠笑盈盈地说＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；喇叭花动情地吹奏着乐曲，好像在对她说＿＿＿＿＿＿＿＿＿小露珠笑盈盈地说＿＿＿＿＿＿＿＿。
师：想一想还有哪些小动物会和小露珠打招呼？又会怎么说呢？
你是那么的美，那么的高尚，我非常喜欢你。
夜晚，你悄悄地来到我们身边。清晨，树叶上，小草上，花瓣上，我都能看见了你的身影。你像钻石一样闪亮，像水晶一样透明，像珍珠一样圆润……你默默无闻地滋润着大地，植物们被你打扮得多么有精神啊！
师：大家喜欢小露珠，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、宁静的拼音
1、清静寡欲，不慕荣利。《文子·上仁》：“非惔漠无以明德，非宁静无以致远，非宽大无以并覆，非正平无以制断。”
2、安定。《三国志·魏志·牵招传》：“曹公允恭明哲，翼戴天子，伐叛柔服，宁静四海。”
3、平静；安静。朱自清《荷塘月色》：“这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。”
【示例】刘白羽《长江三日》：“现在，船上的人都已酣睡，整个世界也都在安眠，而驾驶室上露出一片宁静的灯光。”
【近义词】清静：（形）安静；不嘈杂。
1、窗外是一片诡异的宁静，只有阳光透过树叶罅隙的沙沙响声，天空淡淡的云彩没有颜色，窗内是我拥着我的天空，在一盏茶之冥思中静静绽放我的文字。
2、露珠从树叶上滑下，从花瓣上滚下，跳进了宁静的小水潭中，激起了一圈圈波纹。不久又平静下来，可小露珠却躲在小潭深处，再也找不着了。
3、家是什么，家是一座宁静的港口，等待旅人的归船；家是什么，家是一夜温柔的耳语，开解心中的忧烦；家是什么，家是一片晴朗的天空，让你纵情飞翔，让你走向灿烂。
关于本次小露珠的拼音和小露珠儿歌朗读的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。
