大家好，今天小编来为大家解答开会拼音怎么写的这个问题，千万拼音怎么写的很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
本文目录
一、开会拼音
1、若干人聚在一起议事、联欢、听报告等。
老舍《龙须沟》第二幕：“我上民教馆开会！”
例句：这个意见很好，可以在下次开会的时候提出来和大家讨论。
①有组织有领导地商议事情的 *** ：全体～|军事～。
②一种经常商讨并处理重要事务的常设机构或组织：中国人民政治协商～。
出处：老舍《赵子曰》第二：“第三号里八圈麻雀叉完，开始会议关于 *** 的事情。”
释义： *** 在一起开会：群众～。
出处：魏巍《东方》第六部第六章：“战俘的母亲和妻子已经在伦敦 *** ，她们向下院 *** 。”
二、开会的拼音
若干人聚在一起议事、联欢、听报告等。
其目的是为了讨论解决某个问题，有一个主办机构或者召集人，一般开会规模大小也不一样，比如公司内部小型会议，还有国际大型会议等。
开会，比一般的谈话协商更为郑重，目的就是使与会人员了解问题的重要性，在提出方案后坚决贯彻执行。
2、我们还要决定一个开会的日期。
3、我建议每次开会前我们把我们的孩子和我们的孙子孙女的照片带来，因为的确这就是我们这项工作的真正目的。
4、这事情必须经过开会商议后才能决定。
5、父亲刚从北京回来，又马不停蹄地赶到上海开会。
6、他来不及吃饭，就仓促地离家开会去了。
三、会的拼音怎么写的
释义：1、聚合，合拢，合在一起：会合。会审。会话。2、多数人的 *** 或组成的团体：会议。开会。3、重要的或中心的城市：都会。4、彼此见面：会面。会见。5、付钱：会账。会钞。6、理解，领悟，懂：会心，体会。7、能，善于：会游泳。会英语。8、古同“绘”，五彩的刺绣。
组词：会议、会面、会合、会审、会话
会议[huì yì]：为了解决某个共同的问题或出于不同的目的聚集在一起进行讨论、交流的活动，它往往伴随着一定规模的人员流动和消费。作为会展业的重要组成部分，大型会议特别是国际性会议在提升城市形象、促进市政建设、创造经济效益等方面具有特殊的作用。
会面[huì miàn]：指会见，见面。
出处：唐钱起《落第刘拾遗相送东归》诗：“出处离心尽，荣枯会面稀。”
会合[huì hé]：双方或多方相约在一个地点一个时间聚集到一起的行为。
造句：星流影集：集：聚集，会合。像流星飞驰，影子汇聚。形容行动迅速。
会审[huì shěn]：指会同审理一件事。
出处：明徐榜《济南纪政·杨化记》：“李氏不复能作杨化语，以后会审免提。”
会话[huì huà]：指聚谈；对话。现多用于学习别种语言或方言时；犹陈诉。
出处：宋欧阳修《与吴正肃公书》：“前约临行少留会话，终不克遂，至今为恨。”
释义：总计：会计（a．管理和计算财务的工作；b．管理和计算财务的人）。姓。
会计[kuài jì]：是以货币为主要计量单位，运用专门的 *** ，核算和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。
造句：妈妈做会计工作非常认真，生怕出现什么差错。
四、会的拼音是什么
部首：人、四角码：80732、仓颉：ommi
86五笔：wfcu、98五笔：wfcu、郑码：ODBZ
1、聚合，合在一起：会合。会审。会话。
2、多数人的 *** 或组成的团体：会议。开会。
3、城市，通常指行政中心：都（dū）会。省会。
国家机关、团体等召开的全体会议。
若干人聚在一起议事、联欢、听报告等。
工人阶级的群众性组织。是在工人阶级同资产阶级进行斗争的过程中建立和发展起来的。最早出现于18世纪中叶的英国，以后在其他国家相继建立。社会主义国家的工会，是 *** 和 *** 联系工人的纽带，在社会主义民主生活中具有重要作用。
五、召开的拼音怎么写
关于"召开"这个词汇的拼音书写，我们可以了解到它在汉语中的读音是[zhào ruò kāi]，这一拼写来源于百漏派来积度汉语的注音体系。在汉字"召开"中，"召"的拼音为"zhào"，"开"则为"kāi"。如果你需要在电子设备或者书面表达中准确地表示这个词汇，它的拼音就是这样。"召"字在这里表示召唤或者 *** 的意思，"开"则表示开启或者开始，两者组合在一起就是指召集大家开会。如果你在使用时遇到任何疑问或需要确认发音，可以参考这个拼音指导。
六、开会,会写字中两个会字是什么意思
会（拼音：huì，kuài），是汉语通用规范一级字。最早见于甲骨文。本义未明，可能是积聚禾谷的意思，引申为聚合、会合。由此义引申为盟誓、聚会、相遇、符合，还引申出两个名词义：一是器盖儿，二是都会，即人口集散之所。又由相遇义引申为机会和副词义恰、适逢。由符合义引申为领悟、理解、能进行、熟悉或擅长，还引申为应当。读音“kuài”，主要用于由聚合义引申出的计算、总计义。开会的“会”:聚会，聚合，会合。会写字的“会”:能，擅长。
七、会的拼音怎么拼
1、会 [huì]：开会；会 [kuài]：会计。
2、禁 [jīn]：弱不～风。禁 [jìn]：禁止，禁忌。
课文主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下读书的孩子，并希望能用上电灯造福孩子；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，为后续部队照亮前进的路，郝副营长用火柴点燃了那本书，但火光却暴露了自己，最后英勇牺牲了。
课文的主体部分是对往事的回忆。先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书。
这幅插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，和突击队失去了联系。郝副营长点燃了那本书，用火光为后续部队照亮了前进的道路，结果暴露了自己。战斗胜利了，郝副营长却牺牲了。
电灯是和平年代生活中的普通物品，它却是战争年代美好生活的代名词。为了全国解放，为了让后代过上安宁生活，郝副营长和很多革命志士献出了自己的生命。作者用平静的口吻写出自己的回忆，却蕴涵着深沉动人的情感。
与《十六年前的回忆》一样，本文采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。
课文的主体部分是对往事的回忆，对往事的回忆中，作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的神情和谈话，而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用白描的手法“略写”，两相对比中，突出了革命先烈对未来的美好憧憬，突出了革命英雄执着的理想。
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