各位老铁们好，相信很多人对一年级拼音aoe教案都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于一年级拼音aoe教案以及一年级拼音教案人教版的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
本文目录
一、小学一年级语文《a o e 》教案
1、画面是一幅美丽的乡村晨景图。一个小女孩在小河边练唱，她张大嘴巴发的声音“啊”提示a的音，头部和小辫子构成的图形提示a的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形。画面的右上角，有a o e和它们的四声。
2、这是学习拼音的之一课，对学生来说难度不大。但教学时应该避免枯燥乏味的练习，而要充分借助插图的情景调动孩子的兴趣，让他们在美的熏陶中，在自我探索、自我发现中愉快的认读、书写。根据教学目标，该课的训练点有两个，之一是学习拼音aoe，第二是练习看图说话（并渗透美感教育）。这两个当中又以之一个为重点。教学时，我考虑将拼音的学习放在看图说话中进行。从看图说话导入，让学生自己发现隐藏在图中的拼音的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准音，在发现形的过程中学会写，最后完成拼音卡片的. *** 。
3、学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。
4、知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。
5、学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。
6、学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。
7、小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。（用简笔画勾勒城堡图）拼音王国中有很多的拼音，认识他们了，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话，想和老师一起去认识他们吗？
8、拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整体认读音节。（简笔画勾勒三座房子）今天，我们来认识韵母家族中最最可爱的一群孩子，他们就是a o e．（出示带有手脚的拼音卡片）。
9、欢迎你们来我的家做客。请把书翻到第6页。
10、用童话故事吸引学生的注意力，使他们学有兴趣。同时，童话故事变抽象为形象，学生能够理解，并容易记住拼音王国中的三大家族。
11、与拼音打招呼，激发学习兴趣，使学生进入学习角色。同时，打招呼也能养成学生讲礼貌的习惯。
12、我们的a很害羞，躲到图中去了，你能把它找出来吗？
13、哦，是小姑娘在唱歌，发出了a a a音。她的嘴巴是怎样的呢？（张的大大的）
14、老师也学着她的样来唱一唱：1 3∣5 3∣1-∣
15、我们念a的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持不变。看我先来念：张大嘴巴 a a a．小女孩练唱 a a a, a a a阿姨的阿。医生检查口腔的时候，要我发a a a
16、学生跟念,自己体会发音要领,开火车发音
17、 a的音不难念，联系生活实际，学生就能很快发现，他们在很多时候都要用到这个音。
18、课堂上，教师既要保证学生的学习兴趣，又要启发他们的生活经验，所以要设计不同的形式来念a甚至唱a。另外，教师要保证每一位学生都能读准音，但又避免枯燥乏味的练习。
19、请你们再仔细看看图，找一找小女孩身体的哪一部分像 a的形状。
20、是啊，小女孩圆圆的脑袋就像是a的肚子，她的小辫子就像是a的尾巴。
21、边描写头像，边念儿歌：“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a”
22、 a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。
23、 a玩累了，要回家休息了。我们送它回去好吗？
24、它的家就是这拼音格，跟我一起念：“拼音格”
25、四线格就是由四条线组成的，分上格，中格，下格。我们的a就住在中格里，
26、好，我们比一比，看谁先把a送回家。（教师巡回，纠正）
27、学生在语文书上找到拼音格的中格，临摹写一个a。
28、从图画中抽象出字母的形，学生经历了由形象到抽象的概括，在脑中有了一个整体的轮廓。再用儿歌帮助记形，并要求书空，调动学生所有能调动的器官，帮助他们更快更牢固的记住字母的形。
29、把a送回家了，我们也该开着汽车回家去了。小朋友你们看，这些汽车分别是怎样走的？
30、学生边说，教师边板书四声调，然后告诉学生，这就是声调符号，a遇上它们，读起来声调就不同了。
31、你们发现汽车的走法和a的四声，哪些地方很像呢？（同桌学习，观察讨论）
32、对了，之一声是平的，坡也是平平的，我们念的时候也是平的，教师范念a
33、跟老师说：“啊，阿姨的啊”“阿姨好”。
34、第二个是上坡，也就是第二声，听老师念：a
35、别人的话你没听清楚，会问他：“啊，你说什么？”就是这个音。跟我一起说。
36、第三声要下坡再上坡，形状像什么？我们读的时候也要这样拐弯，边做手势边读：
37、“啊，怎么能这样？”就是这样个音。跟我一起说。
38、第四声是下坡，声音也要从高往下降，边做手势边念：
39、“啊，祖国真伟大！”跟我一起说。
40、巩固练习：（念儿歌）：车平地走a a a a，汽车上坡a a a，汽车上坡又下坡a a a，汽车下坡a a a。
41、学习声调，特别注意第二声和第三声是教学的难点。
42、经过学生自己思考的东西往往能留下深刻的印象。所以在教学时，我先要让学生自己去比较声调与汽车图，发现声调的不同形状。
43、然后，再把声调的学习放到词、句中去，使他们容易理解，读准字母的声调。
44、小朋友真能干，和a交上了朋友。a也很高兴，拉来了它的好兄弟o与我们认识。
45、（出示卡通的o）“嗨，你们好，我是o，是a的哥哥，我们都是韵母家族中的最小的一辈。”/article/
46、谁想和o交朋友？快来和它打招呼吧。
47、（出示卡通的o）“虽然我长得圆头圆脑的，但我的本领可大了。每天清晨，大公鸡都会发出o o o的叫声，催人们起床呢。”
48、（投影书上插图）你们能学着大公鸡的样子来叫一下吗？
49、发o这个音，就像你们刚才学公鸡叫声那样，嘴巴是圆圆的，看老师来发音
50、念儿歌：“一只大公鸡，早晨o o啼。”“大公鸡o o叫，叫我早起上学校。”
51、老师给o带上了帽子，你们还能念吗？（把声调帽子带到o的卡片上）
52、你们能把它放到一句话当中，来说一说吗？
53、教师范写：o要一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。
54、请你们找一找，0住在哪个格子里？
55、好，请你们把o也送回拼音格里，比一比，谁写的好。
56、（投影插图）小朋友，看，它是谁啊？（大白鹅）
57、是呀，我们第三位朋友e就是读这个音。发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。教师范读。顺口溜：扁扁嘴巴e e e。试一试。
58、 e也带上了帽子，你能读准它吗？
59、（投影插图）小朋友，看，它是谁啊？（大白鹅）
60、是呀，我们第三位朋友e就是读这个音。发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。教师范读。顺口溜：扁扁嘴巴e e e。试一试。《a o e》教学设计
61、 e也带上了帽子，你能读准它吗？
62、小朋友，你能找找图上哪个地方像e的形状？
63、真了不起，跟我一起念；“河里一只大白鹅，水中倒影e e e。”
64、我们写的时候也要注意，一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。
65、用三个单韵母的读音和课本插图编一个很好听的故事，讲给同学听一听，老师相信你们一定能。
二、一年级语文拼音aoe教案
作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学 *** ，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的一年级语文拼音aoe教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2、认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。
3、认识四线格，学习使用四线格。
教育学生爱护环境，爱护小动物。
难点：掌握o的发音，学会a、o、e的四声。
1、学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形。
2、认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调。
同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的.故事书，而且还能学会很多的汉字。
我们先来学习三个单韵母，齐说单韵母。
二、学习a、o、e三个单韵母的发音
（l）演示课件，问：它们在干什么？（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子， *** 姐张大了嘴巴发出a的音）
这就是我们要学习的之一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。
（2）认识四声，掌握a的四个声调a是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。
我们先给a戴上一声的帽子，读1（板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。
（出示二声符号）这是二声，把它戴在a上，读2（板书：2）范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。
（出示三声符号）这是三声符号，戴在a上后，a要读成3（板书：3）范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫三声拐弯，再指名读，齐读。
（出示四声符号）这是四声符号，a戴上它后就读4（板书：4）范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做四声降，指名读，齐读。
复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。
（公鸡在打鸣，喔喔地叫），我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的喔喔声很像。
（出示单韵母o的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆，范读，齐读，指名读。
依次出示o地四声，分别问：这是几声？怎样读，练习发音。
鹅地音读平了就是e地音，这是我们要学习地第三个单韵母，指名读，齐读。
（2）在学习a、o四声地基础上自学e地四声。
分小组读，指名读，正音，齐读。
1、出示a、o、e地卡片，复习发音。
2、出示a、o、e地四声卡片，依次读，打乱顺序读。
今天我们学习了汉语拼音地之一课，认识了三个单韵母a、o、e并且掌握了它们地四声。
三、《单韵母aoe》一年级语文教案
1、说说汉语拼音的作用和重要性。
2、教说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。
1、出示挂图，指导观察、说话。
（2）总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小学生，上学校，见了阿姨问声早。
教师范读，指导学生观察口型，听准读音，体会发音 *** ，自行试读。
点名读、开火车读、齐读、分组读。
（2）依次分别学习o和e。 *** 同上。
（3）指名读aoe，顺着读一遍，再倒着读一遍。分组读，齐读。
3、小结谈话：aoe都是单韵母，单韵母一共有六个，我们今天先学三个。
（1）出示字母卡片，学生顺着读，再打乱顺序读。
5、指导书写。挂出四线格小黑板。
2、练习在四线格描红本上写aoe各一行。
1、上一节课我们学习了哪几个单韵母？
1、认识声调符号和各个声调名称。
2、板书声调符号，指着领读“之一声、第二声、第三声、第四声”。
（2）讲述：之一声读得高又平，二声好象上山坡，三声下坡又上坡，四声好象下山坡。
（6）出示oe的四声，仿照以上 *** 进行教学。
（7）出示aoe的四声，教师范读，学生练读，分组读、个人读，体会四声的升降。
说说阿姨的“阿”是第几声，小鹅的“鹅”是第几声。
2、听老师读不同声调的三个单韵母，说出是第几声。
3、看书上的情境图和表音表形图，练背语境儿歌，帮助记忆。
4、抄写aoe，再依次加声调符号。
一年级拼音aoe教案和一年级拼音教案人教版的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！
