老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于声母拼音跟读和汉语拼音在线听的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享声母拼音跟读以及汉语拼音在线听的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
本文目录
一、小学语文拼音24个声母韵母的读法
小学语文拼音23个声母和24个韵母的读法如下：
1、声母（23个）的读法：b玻、p坡、m摸、f佛、d得、t特、n讷、l勒、g哥、k科、h喝、j基、q欺、x希、zh知、ch嗤、sh诗、r日、z资、c刺、s丝、y医、w巫。
2、韵母（24个）的读法：a啊、o哦、e呃、i衣、u乌、ü迂、ai爱、ei北、ui微、ao熬、ou偶、iu优、ie椰、üe约、er二、an安、en恩、in因、un温、ün云、ang昂、eng亨、ing英、ong轰。
3、发音要点：发音时，要注意堵住气儿再发音，比如b、p、m、f等音素是唇齿阻气，只有舌尖触碰上齿龈，双唇紧闭，软腭下垂，让气流冲破双唇，才能发出b、p、m、f的声音。发后鼻音时，舌根抬起，抵住软腭，口腔中有空间，口腔后部有共鸣。
1、小学语文的地位和作用：小学语文是小学生必修的基础课程之一，它不仅是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。小学语文教育通过培养学生的阅读理解、写作表达和口语交际能力，帮助学生掌握基本的语言文化知识，提高学生的综合素质。
2、小学语文的教学内容：:小学语文的教学内容包括汉语拼音、识字写字、阅读理解、写作表达和口语交际等方面。其中，汉语拼音是学习普通话的基础，识字写字是学习语文的基本功，阅读理解是获取知识和信息的重要途径，写作表达是表达思想和情感的重要方式。
3、小学语文的教学 *** ：小学语文的教学 *** 多种多样，包括课堂讲解、小组讨论、个人阅读、写作练习、口语训练等。教师应该根据学生的年龄特点和实际需求，选择合适的教学 *** ，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
二、26个声母正确读法
26个汉语拼音的声母及其正确读法：b（bǐ）、p（pí）、m（mí）、f（fēi）、d（dí）、 t（tí）、n（nǐ）、 l（lǐ）、g（gē）、 k（kǎ）、 h（hēi）、 j（jié）、q（qiú）、x（xī）、zh（zhī）、 ch（chǐ）、 sh（shì）、 r（rén）、z（zì）、 c（cí）、s（sī）、y（yǔ）、w（wā）、ng（ng）、（yi）、（wu）。
1、b：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短。p：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，气流迸出成音。m：发音时，双唇紧闭，舌后缩，气流从鼻腔出来，打开嘴，声带颤动。f：发音时，上齿触下唇形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成声。
2、d：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气流后突然放开，气流从口腔迸出，爆发成音。t发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气后，突然离开，气流从口中迸出。n：发音时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔通过，同时冲开舌尖的阻碍，声带颤动。l：发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤动，气流从舌尖两边流出。
3、g：发音时，舌根前部抵住软腭阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，爆发成音。k：发音时，舌根前部，抵住上软腭，阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，迸发成音。h：发音时，舌根抬高，接近软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。j：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部紧贴硬腭，气流从窄缝中冲出，摩擦成音。
4、q：发音时，舌面前部贴住硬腭，气流冲破舌根的阻碍，摩擦成音。x：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部抬高靠近硬腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。zh：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较弱的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。ch：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较强的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。
5、sh：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成音。r：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，嗓子用力发音，气流从窄缝中挤出，摩擦成音，声带颤动。z：发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较弱的气流冲开舌尖阻碍，从窄缝中挤出，摩擦成音。
6、c：发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较强的气流从缝中挤出，摩擦成音。s：发音时，舌尖接近上门齿背，留出窄缝，气流从舌尖的窄缝中挤出，摩擦成音。y：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。w：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。
汉语拼音中的26个字母正确发音技巧
1、b、p、m、f四个字母的发音比较简单，可以参考英语中对应的发音。
2、d、t、n、l四个字母在汉语中比较常见，读音也比较规范。需要注意的是，d和t的区别在于声音是否带气息，n和l的区别在于舌头的位置。
3、g、k、h三个字母的发音都在口腔深处，需要加强声音的爆发力。g和k的区别在于g带有声调，h是无声音的。
4、j、q、x这三个字母在汉语中比较特殊，需要花费一些时间来练习。j和q的发音类似于英文中的“ch”音，但是需要舌头更加靠前；x的发音类似于英文中的“sh”音，但是口腔要更加紧凑。
5、zh、ch、sh、r这四个字母在汉语中规范的发音需要一定的技巧。zh、ch、sh的发音类似于英语中的“j”，“ch”和“sh”，但是需要加强声音的爆发力，并注意口形和舌头的位置。r的发音比较特殊，可以将舌尖轻轻抵住上齿龈，然后用舌身来振动。
总之，要想正确发音，需要多多练习，尤其是对于汉语中一些困难的拼音字母，需要经常跟着拼音表练习发音，并且反复模仿母语讲者的发音。
三、声母表24个发音跟读
1、b波，2、p坡，3、m摸，4、f佛，5、d的，6、t特，7、n呢，8、l勒，9、g哥，
10、k科，11、h喝，12、j鸡，13、q七，14、x西，15、z字，16、c次，17、s斯，
18、r日，19、y一，20、w乌，21、v维，22、a啊，23、o哦，24、e鹅。
声母，也被称为音节首辅音，是汉语拼音的基本构成部分之一。它指的是一个汉字拼音中的之一个字母，而且这个字母通常是辅音。例如，在ba，bu，bi等拼音中，b就是声母。
需要注意的是，有些韵母可以自成音节，这种情况下它们也被视作声母，这种情况被称为零声母。例如，爱、移、五和遇等词中的韵母可以自成音节，所以它们也可以被视为声母。韵母是中国汉语音韵学术语，指的是汉语字音中声母、字调以外的部分。
旧时被称为韵。韵母由韵头（介音）、韵腹（主要元音）、韵尾三部分组成，并可以根据结构分为单韵母、复韵母和鼻韵母。每个韵母一定有韵腹，而韵头和韵尾则是可有可无的。
例如，在娘niáng的韵母是iang，其中i是韵头，a是韵腹，ng是韵尾；在大dà的韵母是a，a是韵腹，没有韵头、韵尾；在瓜guā的韵母是ua，其中u是韵头，a是韵腹，没有韵尾；在刀dāo的韵母是ao，其中a是韵腹，o是韵尾，没有韵头。
汉语拼音是一种将汉字转换为拼音字母的 *** ，用于帮助人们学习和掌握汉语发音。它包括声母、韵母和声调三个部分。声母是汉字的开头部分，韵母是汉字的中间和结尾部分，声调则是表示汉字发音的音高变化。汉语拼音在汉语教学中起着重要的作用，也是国际上广泛使用的一种汉字输入方式。
四、拼音字母表 26个 读法声母韵母跟读
1、拼音字母表声母韵母跟读视频教程：拼音字母跟读
2、单韵母：a[阿]、o[喔]、e[婀]、i[衣]、u[乌]、ü[迂]复韵母：ai[哀]、ei[诶]、ui[危]、ao[奥]、ou[欧]、iu[悠]、ie[耶]、üe[约]、er[儿]。
3、整体认读音节：zhi[知]、chi[吃]、shi[狮]、ri[日]、zi[资]、ci[慈]、si[思]、yi[衣]、wu[乌]、yu[迂]、yin[因]、yun[晕]、ye[夜]、yue[月]、yuan[圆]、ying[鹰]。
4、声母表：b[玻]、p[坡]、m[摸]、f[佛]、d[得]、t[特]、n[讷]、l[勒]、g[哥]、k[科]、h[喝]、j[基]、q[欺]、x[希]、zh[知]、ch[吃]、sh[诗]、r[日]、z[资]、c[雌]、s[思]、y[医]、w[屋]。
5、拼音字母指拼音文字所用的字母，也指汉语拼音方案采用的为汉字注音的二十六个拉丁字母。世界上之一套拼音字母是由腓尼基人创制的。由于腓尼基发达的航海和国际商业贸易，一方面经济需要及时编制商业文件，要求有一套普遍易懂的、简单方便的文字体系。
关于声母拼音跟读的内容到此结束，希望对大家有所帮助。
