大家好，关于织拼音组词很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于织的拼音的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！
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一、队伍组词拼音
1.有组织的群众行列认真负责的 *** 队伍。
队伍是借来词语，可用于 *** 队型，行列（三人一队，五人成伍）。
在中国历史上，队伍一词的使用可以追溯到战国时期。在战国时期，诸侯国之间经常发生战争，需要组建 *** 进行争夺和防御。这些 *** 由各个国家的士兵组成，按照一定的编制和指挥结构进行组织和行动。
1.学校里的 *** 队伍是学校的重要组成部分，他们在学习和生活中形成了紧密的联系和互相支持的关系。
2. *** 队伍的发展和壮大是学校教育工作的重要目标之一，学校通过组织各种活动和培训来增强 *** 队伍的凝聚力和团队合作精神。
3. *** 队伍的建设需要学校和社会的共同努力，学校要提供良好的学习环境和资源，社会要给予他们支持和关注。
4. *** 队伍的成员来自不同的背景和家庭，他们通过学校的教育和培养逐渐形成了共同的价值观和目标。
5. *** 队伍的活动包括学习、实践、交流等方面，他们通过这些活动提高自己的知识水平和实践能力。
6. *** 队伍的成员之间要互相尊重、互相帮助，共同进步。学校要加强对 *** 队伍的管理，促进他们的全面发展。
7. *** 队伍的领导者要起到榜样作用，引导队伍的发展方向，培养队员的领导能力和团队合作能力。
8. *** 队伍的发展要注重个 *** 发展和群体发展的统一，既要重视个人的成长，也要注重团队的整体实力。
9. *** 队伍的培养应该注重培养 *** 的创新精神和实践能力，使他们能够在未来的社会中发挥积极的作用。
10. *** 队伍的建设是一个长期的过程，需要学校、家庭和社会的共同努力，共同促进 *** 的全面发展和健康成长。
二、毯的拼音和组词
2、壁毯[ bì tǎn ]挂在墙上做装饰的毯子
3、毛毯[ máo tǎn ]用天然毛、化学纤维等织成的毯子
4、棉毯[ mián tǎn ]一种双面拉绒，质地厚实的棉织品，由棉股线和废纺粗纱织成。主要作盖被或铺垫等用。
5、毯子[ tǎn zi ]较厚的棉、毛织品，用来铺盖或悬挂装饰
6、挂毯[ guà tǎn ]一种工艺美术织物，图案花纹由经线上的线圈画成，原为手工织物，现有用提花、电力织机织造的
三、毛毯的拼音和组词
组词：壁毯、毛毯、棉毯、线毯、地毯、毯子、挂毯、驼毯、绒毯、罽毯、毯布、椶毯、棕毯、绿毯，部首：毛音。
双面都有丰厚毛绒的毛织物，表面有丰厚的毛绒，具有保暖 *** 能的床上用毛织物，也可用作床罩、壁毯等装饰品。分纯毛毯、混纺毛毯、化纤毛毯三类，按织造 *** 分有机织、簇绒、经编、 *** 、缝编等。
毯面花式有提花、印花、素色、 *** 色、道子、格子等。毯面风格有绒面型、立绒型、顺毛型、滚球型和水纹型等。弹 *** 和保暖 *** 强，质地厚实。主要用作床上盖被，兼作床罩或壁毯等装饰品。毛毯的外观形象多样，有丰满卷缩的绒面型，绒毛挺立又富有丝绒感。毛毯图案配色繁多。
起球现象除了由穿着不当或与硬物磨擦引起之外，一些较为松散的纤维在衣物穿着几次之后会脱落或纠结在一起，而形成起球，这是完全正常的。即使质量最上乘的羊绒衫，在刚开始穿着时也会在的适度的范围内有轻微的起球现象。
致使羊绒产品起球的原因有以下因素：
1、纤维的长度：较长纤维织成的织物起球程度轻于较短纤维织成的织物；由于单位长度内纤维头段数少，露出纱和织物表面的纤维端也较少。羊绒纤维长度在35～45毫米，而羊毛纤维长度在70～140毫米。
2、纤维的细度：粗纤维较细纤维不易起球。粗纤维纺成的纱，单位面积内纤维根数少，露出纱和织物表面的纤维端较少；另外，纤维越粗，越刚硬，竖起在织物表面的纤维不易缠结成球。羊绒细度明显小于羊毛。
3、纤维的卷曲度：纤维的卷曲多，纤维间抱合力大，摩擦增加，纤维不易游离到织物表面，也就不易起球。羊绒卷曲比羊毛少。
四、蛛的拼音和组词和部首
蛛的拼音zhū，部首虫，组词蜘蛛。
1、一只松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，苍蝇和蜘蛛被一起包在里头。
2、稳坐网中的蜘蛛，以逸待劳地等候猎物上门。
3、大多数雄蜘蛛在 *** 后会被饥饿的雌蜘蛛吃掉。结网捕食，是蜘蛛独特的本领。
4、困在网子上的飞蛾只好坐以待毙地任由蜘蛛摆布。
5、蜘蛛已结好了一张网，一只小虫自投罗网的落在了网上。
6、我看了蜘蛛侠的 *** ，真是又惊心动魄又精彩啊！
7、大多数雄蜘蛛在 *** 后会被饥饿的雌蜘蛛吃掉。
8、蜘蛛织的网纵横交错，像马路一样。一只蜘蛛在毛毡苔黏腻的叶片上爬行。
9、我就像是一只被蜘蛛网罩住的苍蝇，裹足不前。
10、这个家伙看起来活像个蓬头垢面的蜘蛛猴变种人。
11、女王的看门狗的灵魂，是不能轻易进入蜘蛛的口中的，如果有让双脚被咬碎的觉悟的话，就动手试试。
12、小虫碰到蜘蛛网就挣扎不开了。
13、你别看蜘蛛的样子笨重，当它沿着一根细长柔软的丝爬行时，恐怕比杂技演员走钢丝还要灵巧呢。
14、可是她呀，生活好似天窗朝北的阁楼那样冷，而烦恼就像默不作声的蜘蛛，在暗地拉丝结网，爬过她的心的每个角落。
15、今天发布了由安德鲁?加菲尔德所饰演的蜘蛛侠首张剧照， *** 世界正热议这可能意味着重启这鸿篇巨制的系列 *** 的时刻到来。
16、中下旬防治枣步曲、红蜘蛛、枣黏虫、枣蚜象甲、枣瘿蚊等。
17、我经常花好几个小时，在我们家花园尽头脏兮兮的破旧小棚屋里寻找蜘蛛网，看那里是不是潜伏着专门捕食昆虫的八脚大虫。
18、蜘蛛结网十分精巧，它总是先织纵的，再织横的，从内到外一圈一圈地织，多数织成八角形，好像布下了“八卦阵”。
19、一只蜘蛛在毛毡苔黏腻的叶片上爬行。
20、你得谢天谢地八爪蜘蛛是你们这个小阴谋里的一员。
21、因为它是蜘蛛，它会再织一张网……明天早晨，一张崭新的网会在阳光下闪耀，还带着晶亮的露珠。
22、一切习惯之物都在我们周围织成越来越坚固的蜘蛛网，而我们很快就发现，蛛丝变成了绳索……尼采。
23、我的思念化作小鸟，叼走你所有的烦恼；我的问候化作清风，让你时刻都轻松，我的祝福化作蜘蛛，日夜为你编织幸福。
24、灵源蜘蛛：此时，人们靠打猎为生，不识五谷、不知耕种。
25、结果表明，华北区的划分基本符合中国平腹蛛科蜘蛛的分布特点，而其他区则有不同亚区间的重组。
26、标题四川百合科蜘蛛抱蛋属新植物。
27、现在，我们是在微明区，这里终年没有阳光。这里栖息的动物包括一些奇异的鳗和一只巨大的蜘蛛蟹…
28、蜘蛛和苍蝇永远也谈不成交易。
29、目的：制定蜘蛛香 *** 材质量标准，为 *** 用植物资源的开发利用提供科学依据。
30、在圆音寺庙前的横梁上有个蜘蛛结了张网，由于每天都受到香火和虔诚的祭拜的熏托，蛛蛛便有了佛 *** 。
31、人应该学学蜘蛛，这种小动物竟可以凭着枝上的几个点来织成自己的空中 *** 。
32、在她两次画出矩形迷宫而被柯布快速用铅笔地走出来之后的失败尝试后，阿里阿德涅翻转到纸的反面的空白页上，画出了一个蜘蛛网的迷宫。
五、织的拼音和组词
1.织【zhī】意思：用丝、麻、棉、毛等物编制物品。2.组词：交织、组织、纺织、织布、织补、编织、促织、织品、织造、织锦、罗织、织综、趣织、织帛、织金、桑织、东织、断织、织素、挑织、织机、织画、梭织、织缕、织花、织当访婢、男耕妇织、游人如织、回文织锦、织锦回文、牵牛织女、拔葵去织、织楚成门、女织男耕、牛星织女、雕文织采、断织劝学、断织之诫
造句：1、他们正在明确规划这个组织的未来。2、各种各样的烟火在天空中交织成一幅美丽的图画。3、纺织不仅是一种工艺，也是一种艺术。4、每个人心中都有一个梦想，看你是用何种心情去编织它。
六、织组词和拼音
组词：组织、交织、织布、纺织、游人如织、毛织品、棉织品、组织生活、罗织、织品、麻织品、织女星、织补、牛郎织女、群众组织、纺织品、软组织、促织、丝织品、男耕女织、织绢娘、组织中心、织帘居士、针织服装、棉织、断织之诫。
关于小 *** 拼音的学习技巧介绍如下：
1、从生理角度方面，遵循孩子们的天 *** ，遵循孩子认知发展规律，让孩子在游戏中趣味中识字，才能真正地激发孩子的求知动机和学习兴趣，进而达到预期的拼音学习效果。
2、其次，从思维方式方面，通过一些小游戏的方式牢牢吸引孩子们的注意力，把拼音和游戏进行联动，更便于孩子理解拼音，记住拼音，通过害教于乐、边学边玩的形式，让孩子们对拼音学习充满兴趣。
3、最后，在环境方面，兼顾学习环境和学习氛围。和其他千篇一律的学习环境不同，装修充满了童趣，从外墙到走廊再到教室，每一处都彰显着设计感，这样的学习环境也让孩子们更愿意在巧问里学习。
4，对干大部分孩子而言，幼儿园 *** 散漫的环境与小学目标导向的氛围可谓截然不同，在这方面，则会模拟学校环境的幼小衔接，这是孩子天然的过渡和学习方式，为幼儿园的孩子提供了一个类比小学的学习氛围。
关于 *** 组词的学习 *** 介绍如下：
1、平时要注意组词造句的积累，家长要有意识地引导；多背课本，一般题目都是根据书本上的生词来的；再就是最有用的：学会使用【工具书】，养成查字典词典的习惯，上学带一本。
2、除了课本和字典/词典外，课外练习和辅导书也是学习组词造句必不可少的工具书。因为学习背熟是死的，只有会运用才是活的。而练习册和辅导书上的练习和讲解能大大提高孩子的应用能力，扩展知识面并且还可以使孩子发散思维，举一反三。
3、联想法：此法是基于工具法上，结合孩子实际生活学习的拓展学习应用。例如：孩子今天学到了一个“勤”字，通过课本或词典、辅导书知道能组词为：勤劳、勤快、辛勤等。结合生活中的例子，他发现妈妈每天都很勤劳的做家务，那么当他要运用时他就会组词造句。
4、此法重点在于家长和老师在日常生活中多多引导孩子注意生活，关注生活中的细节和学习上的联系。也要多多和孩子沟通聊天，在增进亲子关系的同时练习对话，加强孩子对字词句的掌握和运用，和提高语言表达能力，可谓是一举多得。
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