今天给各位分享一年级拼音连线题的知识，其中也会对一年级语文连线题试卷进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
本文目录
一、求小学一年级上册字母拼音练习题
一、写出由下列单韵母可以组的复韵母。
1、iu ui in 2、 in inɡ onɡ 3、zhi zh zi
4、p q d 5、 er en ei 6、 yun yuɑn yue
7、yu yi yun 8、ɑo ouɑn 9、 e o u
10、r j l 11、si shi s 12、m n w
13、y I k 14、t n d 15、yu wu ye
ai b zhi yuan ui f yin r ei yun ci h m o ang er yue yu
四、连线，挑选两种你喜欢的动物，把拼音抄在四线格上
fáng zi hú dié xiǎo niǎo qīng wā
Píng guǒ xiǎo cǎo xiāng jiāo
六、把下面音节的声母写在（）里。
b() m()() t() l() k()()() x zh()() r() c()()()
ɑ() e i u()() ei()ɑo()()()üe erɑn en()()()() enɡ()()
là zhú tài yáng qiān bǐ qì qiú
十一、你能给拼音宝宝找到家吗？
un eng zhi c si p u wu yi q r iu ong ye yuan
班级___________姓名______________成绩_____________
一、读一读，我会涂颜色，把整体认读音节涂成兰色。( 10)
yu shi er ri gu wu de ya jue yi
二、照样子组一组，再写下来。（14）
三、读一读，比一比，写一写。( 6)
五、找出音节中的韵母写在括号里。（12）
六、我会选(选择正确的读音)。( 16)
tián() fàn() jīng() tián（）
tiān() fāng() jīn() diàn()
七、我会连。将相对应的拼音、汉字连线。16
yī zuǒ zǒu guā zú yá shuǐ fēi
八、认一认，在括号里填写音节。( 18)
二、怎样能找到可以做的语文、数学、题(小学一年级)
由于这个是要下载的所以直接把网页贴过来了
往（）非（）在（）右（）完（）名（）坐（）作（）火（）
网（）飞（）再（）又（）玩（）明（）座（）做（）伙（）
和（）对（）象（）下（）到（）各（）新（）气（）马（）有（）同（）
河（）队（）像（）吓（）倒（）个（）心（）汽（）蚂（）友（）童（）
（1）曹冲称出了一头大（）的重量。
（2）美丽的桃花（）绽开的笑脸。
我一回（）家就（）了一杯开水。
万（）话（）高（）处（）十（）跳（）乌（）
方（）活（）亮（）外（）千（）桃（）鸟（）
人（）巴（）无（）马（）儿（）关（）去（）车（）元（）干（）己（）争（）
认（）爸（）完（）妈（）机（）送（）法（）连（）远（）赶（）起（）净（）
马（）寸（）寸（）上（）马（）主（）牙（）那（）可（）京（）元（）大（）日（）午（）
吗（）过（）时（）让（）蚂（）往（）呀（）哪（）河（）凉（）园（）因（）阳（）许（）
象（）少（）故（）每（）田（）相（）今（）力（）首（）包（）令（）另（）
像（）沙（）做（）海（）苗（）想（）念（）边（）道（）跑（）冷（）别（）
青（）巴（）中（）工（）火（）对（）坐（）亲（）先（）下（）白（）
情（）把（）种（）红（）秋（）树（）座（）新（）洗（）吓（）怕（）
清（）吧（）江（）选（）虾（）拍（）
旧——（）冷——（）早——（）
长——（）甜——（）慢——（）
黑——（）近——（）前——（）
冷淡——（）黑暗——（）南——（）
低——（）闲——（）开——（）
哭——（）臭——（）丑——（）
出——（）东——（）有——（）
多——（）假——（）合——（）收——（）
去——（）前——（）以后——（）短——（）
死——（）答——（）丑——（）
沉——（浮）粗——（细）虚——（实）谦虚——（骄傲）
勤——（懒）轻——（重）脱——（穿）借——（还）明——（暗）
胖——（瘦）高——（矮）弯——（直）宽——（直）
请给下面横线的词换成一个意思相近的词。
1、他十分高兴来到校园里。（）十分
2、孩子们，你们有什么好主意呢？（）主意
3、我时刻不忘那里的孩子。（）时刻
一棵柳树一阵春雨一只春燕一片柳絮一群小朋友
一群小鸟一个问题一丛树木一枝杜鹃花一个日子
一个树坑一棵柏树苗一处风景一场球赛一个秘密
一张画一张棉被一张被子一双棉鞋一个艳阳天
两只鸟蛋一个松果一棵松树一个松果几场细雨
一片松树林一条长长的小路一辆小车一把扫帚一条小路
一双眼睛一双小手一张小嘴一个塑料袋几位同学
一朵朵水花一只蚂蚁一根水草一只萤火虫一座花坛
一群蚂蚁一阵雷声一条蛇一条尾巴一个太阳一只乌鸦
一个瓶子一个小石子一口大水缸一块石头一头大象
一堵墙四根柱子一杆大秤一艘大船一条线一只海鸥
一片沙滩一艘军舰一条帆船一畦秧苗一块稻田一方鱼塘
一座果园一道小溪一孔石桥一竿翠竹一群飞鸟一面队旗
一把铜号一片欢笑一个小村子一口井一块石碑
一片菜地一匹骏马一座座街心公园一车白菜一包菜子
一担白菜一只狮子一串小雨点一位叔叔几个桃子
一条大河一座桥一幢房子一包管子一列火车一节车厢
wàn yī quán shuǐ dīng dōng bǎi huā qí fàng zhī zú
shuō huà gāo dà de péng yǒu chūn fēng suì yuè
nǐ men hóng huā lǜ cǎo yé ye qīn rén xíng zǒu
gǔ rén shuǐ shēng duō shǎo chù chù zhī shí bānɡ máng
xǐ shǒu rèn zhēn sǎo dì fù mǔ bà bɑ quán jiā
ɡuān mén wán quán kàn zhe huà huà xiào huà nǎi nɑi
shànɡ wǔ shōu kàn nǚ hái tài duō shēnɡ qì chū qù
mínɡ liànɡ tīnɡ xiě huí jiā jiā xiānɡ xué huì()()()()()()
hé chànɡ xǐ liǎn kāi huì
hé qì yǔ wén lǐzǐ xiù qì xiānɡ shuǐ tīnɡ jiàn
lián mánɡɡāo yuǎn yídìnɡ fānɡxiànɡ yǐhòu mínɡtiān
niǎoyǔ huā xiānɡ zhǔ yì zǒnɡ huì xiān shēnɡ
ɡān jìnɡɡǎn kuài yìqǐ tónɡ xuéɡōnɡ rén zhuān xīn
niánjí xiānjìn tīnɡ huà shàoxiān duì
mínɡ báiɡènɡ duō shān qīnɡ shuǐ xiù
mǎ yǐ fáng qián kōng fáng gǔ shī shù línér tóng huáng niú
ɡuān bì qǐlì kěshì shìfēi huā duǒ lǜ yè fēi jī
shíjiān rànɡkāi chónɡzi hěnduō xiǎohé jiě jie
jiè shū jiānɡ hé jiè yònɡ shū fánɡɡuò qù
kě pàɡēnqián liánɡfēnɡ lìliànɡ zuìzǎoɡuǒ yuán
yīn wèi xiàoliǎn yánɡɡuānɡ kě kǒu kě yǐ shítou
bànfǎ xǔduō zhǎorén biérén dàochù nàlǐ dōu shì
xià zhù jiào shēnɡ zàijiàn dàxiànɡ liǎnshànɡ zuòɡōnɡ
zhàopiànɡōnɡyuán qián miàn huà xiànɡ diǎn tóu
shā zi hǎijūn shíqiáo zhú zi shù miáo jǐnɡ kǒu
xiānɡqīn shànɡmiàn wànɡjì xiǎnɡniàn zhè biān
pínɡyuán nánhái xiǎoxiā fēipǎo cǎo dì
lǎo shī yuán lái zhī dào kuài lè
cháng duǎn miàn duì lěng dàn rè qíng lā chē sǎo dì
sòng gěi shēnɡ huóɡàn huó zhònɡ huā liàn xí
kǔ tóu fēi chánɡ xué wèn zhōnɡjiān huǒ bàn
qìchēɡònɡtónɡ shífēn yào shì méi yǒu hái zi
rén xuǎn dì wèiɡōnɡɡònɡqìchē
nán běi jiānɡnán hú shuǐ qiū tiān zhǐyǒu xīng xing
xuě bái bānɡmánɡ qǐnɡ wèn jiù shì dì qiú hǎo wán
tiàoɡāo táo shùɡānɡzǒu lán huāɡè zì zuò xià
zuòwèi rànɡ zuò jí mánɡ chū mínɡ dài zǒu dònɡ rén
1、春天到了，()和柳树说话了，()给柳树洗澡了，()给柳树梳头了，()跟柳树捉迷藏了，柳树跟()玩耍了，玩着玩着，小朋友们()了。
2、小燕子说春雨是()的，麻雀说春雨是()的，小黄莺说春雨是()的。
3、春雨落到草地上，草就()了，春雨洒在桃树上，桃花()了，春雨落在油菜地里，油菜花()了。
4、()和()是两首描写春天的古诗，两首描写夏天的古诗是()和()。
5、春眠不觉晓，()闻啼鸟。夜来()，花落()。
6、花对（），桃对（），（）对细雨，山清对（），鸟语对（），万紫对（）。
7、小小的鸟蛋（）的，两只鸟蛋就是两只（）。
8、牧童骑（），歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然（）。
9、（）才露尖尖角，早有蜻蜓（）。
10、《四个太阳》这篇课文里，“我”画了个（）的太阳，挂在夏天的天空，（）的太阳送给（），（）的太阳照亮冬天，（）是个多彩的季节，所以要画个（）的太阳。
11、乌鸦口渴找水喝，看见一个瓶子，可是瓶子里的水（），瓶口（），乌鸦喝不着水。乌鸦想到的办法是把（）一个一个地放进瓶子里，水渐渐（）了，乌鸦就喝着水了。
12、司马光救出掉进水缸的小朋友的 *** 是：举起一块（），使劲砸缸，缸里的水流（），掉进水缸的小朋友得救了。
13、“象这么大，到底有多重呢？”官员们一边()一边()。
14、朝看太阳辨()，夜望北斗知()。一场()一场寒，十场()要穿棉。
15、()在前面带路，()吹向我们。我们像()一样，来到()里，来到()上。
16、小壁虎向()、()和()借尾巴，尾巴没借着，自己又长出了一条()。
将独体字合成合体字：（先连线，再将合起来的字写在括号里）
mǎ yǐɡān jìnɡ shuō huà bǎi huā qí fànɡ
rè liànɡ huān kuài mínɡ liànɡ niǎo yǔ huā xiānɡ
二、认一认、拼一拼、连一连。（8℅）
精彩颜色骄傲潮湿修建朝霞歌舞邮票
yán sè jīng cǎi cháo shī xiū jiàn jiāoàoɡē wǔ zhāo xiá yóu piào
三、请你来找反义词和写反义词。（12℅）
2、找一找、写一写，再组词。（写出带有下面偏旁的字）
五、读一读、想一想、选一选，再填一填。（10℅）
（2）每天放学回家，我总是先做作业，和小伙伴们一起。
我走进教室，找到自己的位下来。
（2）小朋友们正在认真的新课文。
六、想一想、背一背，把古诗填写完整。（8℅）
七、把下面的句子补充完整。（8℅）
____________把 ___________________。
（2）新建成的告诉公路那么宽阔，那么平坦。
___________________那么 __________那么 __________。
（3）我和妈妈一边散步，一边欣赏美丽的景色。
_____________一边 ____________，一边________________。
_________________正 _____________呢！
八、读一读、想一想、做一做。（10℅）
夏夜，静悄悄的，花儿睡了，小草睡了，树木也睡了。
水池里，睡莲花闭上了美丽的眼睛。绿绿的大叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。池边的草丛里，青蛙呱呱地唱歌，金铃子在摇铃。
天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。
萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，一闪一闪，一闪一闪……
1、短文中写了（）、（）、（）这三个地方。
2、短文中出现了哪些动物，哪些植物？
动物：_____________植物：____________________
3、天上的景色怎么样？用“______”在文中画出。
人教新课标一年级数学下册期末测试
32＋9＝ 70＋8＝ 92－4＝ 23－6＝ 57＋7＝
9＋71＝ 86－40＝ 82－40＝ 82－3＝ 40＋31＝
37－9＝ 17＋80＝ 73－50＝ 55＋4＝ 67＋30＝
38＋20－4＝ 57－20－7＝ 96－4－50＝ 97－60＋20＝
1.从右边起，之一位是（）位，第二位是（）位，百位是第（）位。
2.一个数十位是4，个位是5，这个数是（）。
3.24的2在（）位上，表示（）个（），4在（）位上，表示（）个（）。
4.10个十是（），100里面有（）个一。
5.比99多1的数是（），比70少1的数是（）。
6.79前面的一个数是（），后面的一个数是（）。
7.更大的一个数是（），最小的两位数是（），更大的两位数是（），最小的三位数是（）。
8.在17、36、8、9、11、98、43中，单数有（），双数有（）。
○比△多（）个，△比○少（）个，算式是：
三、在○里填上＞、＜或＝（18分）
76－50○30 38＋20○56 78－30○50＋8
75－5○15＋10 45＋7○7＋45 24－6○58－40
四、在你认为合适的答案下面画“√”（5分）
1.小兰做了27朵红花，小新做的比他多一些，小新可能做了多少朵？
2.明明做了90道口算，兰兰做的比他少得多，兰兰可能做了多少道？
五、请你读一读，再列式计算（18分＋12分）
1.儿童乐园有红色和蓝色的碰碰车工35辆，其中蓝色的有6辆，红色的有多少辆？
2.小亮看一本书，已经看了64页，还有8页没看完，这本书共有多少页？
3.河里有80只鸭子，之一次游走27只，第二只游走30只，两次共游走多少只？
4.小英家养了25只白金鱼，7条黑金鱼和9条红金鱼，你能提出哪些问题？把它写下来并解答。
32＋9＝ 70＋8＝ 92－4＝ 23－6＝ 57＋7＝
9＋71＝ 86－40＝ 82－40＝ 82－3＝ 40＋31＝
37－9＝ 17＋80＝ 73－50＝ 55＋4＝ 67＋30＝
38＋20－4＝ 57－20－7＝ 96－4－50＝ 97－60＋20＝
（1）从右边起，之一位是（）位，第二位是（）位，百位是第（）位。
（2）一个数十位是4，个位是5，这个数是（）。
（3） 24的2在（）位上，表示（）个（），4在（）位上，表示（）个（）。
（4） 10个十是（），100里面有（）个一。
（5）比99多1的数是（），比70少1的数是（）。
（6） 79前面的一个数是（），后面的一个数是（）。
（7）更大的一个数是（），最小的两位数是（），更大的两位数是（），最小的三位数是（）。
（8）在17、36、8、9、11、98、43中，单数有（），双数有（）。
○比△多（）个，△比○少（）个，算式是：
二、在○里填上＞、＜或＝（18分）
76－50○30 38＋20○56 78－30○50＋8
75－5○15＋10 45＋7○7＋45 24－6○58－40
三、在你认为合适的答案下面画“√”（5分）
1、小兰做了27朵红花，小新做的比他多一些，小新可能做了多少朵？
2、明明做了90道口算，兰兰做的比他少得多，兰兰可能做了多少道？
四、请你读一读，再列式计算（18分＋12分）
1、儿童乐园有红色和蓝色的碰碰车工35辆，其中蓝色的有6辆，红色的有多少辆？
2、小亮看一本书，已经看了64页，还有8页没看完，这本书共有多少页？
3、河里有80只鸭子，之一次游走27只，第二只游走30只，两次共游走多少只？
4、小英家养了25只白金鱼，7条黑金鱼和9条红金鱼，你能提出哪些问题？把它写下来并解答。
2．一个两位数，个位上的数是5，十位上的数是3，这个数是（），它的里面有（）个十和（）个一。
3．10角=（）元 19角=（）元（）角
4．60比96小（），77比46大（）。
5．更大的一位数是（），最小的两位数是（）。
6．在○里填上“>，<或=”
89 98 28+5 3 77 69 84 88-40 49-7 42
7．16连续减4：16、___、___、 ___、___；
16连续加4：16、___、___、 ___、___。
二、判断。（正确的在括号内打“√”错的打“×”）（5分）
2．9角加5角等于14角，也就是1元4角。（）
3．在“72〇9=8”中的圆圈里应填上减号。（）
三、选择。（把正确答案的字母填在括号里）（5分）
1．一个加数是34，另一个加数是28，它们的和是（），
差是（）。 a、62 b、4 c、6 d、52
a、八十九 b、10 c、100 d、九十八
3．下列各组数中，从小到大排列的一组是（）。
a、28、47、36 b、79、90、99 c85、76、67
39＋8＝ 66＋4＝ 5＋58＝ 10＋20＋30＝
25－6＝ 85－80＝ 97－9＝ 18－9－7＝
（1）42比73少几？（2）比27多9的数是几？
1．一年一班有学生45人，一年二班学生人数与一年一班同样多，两个班一共有多少人？（3分） _____________答：两个班一共有___人。
2．一本故事书78页，小明看了27页，还有多少页没有看？
（3分） __________________答：还有____页没有看。
三、一年级语文拼音教案
作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的一年级语文拼音教案5篇，希望能够帮助到大家。
1、按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。
3、了解同学的姓，能够拼读姓，明确声母是什么。
4、拼读音节，区分平、翘舌音和音、形相近的声母，进一步练习拼音。
5、拼读音节，并将同一类的事物连起来。
6、能够认读所学的生字，并能给生字组词。
1、按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。
3、了解同学的姓，能够拼读姓，明确声母是什么。
2、讲清 *** ：从声母b开始，按顺序连线，学生用铅笔试连。
3、问：你是怎么连的？（什么字母和什么字母相连）
4、连成了什么动物图形。（同桌互相检查，教师巡查。）
1、看图，猜猜图上摆出的是什么字母？
2、你能学着他的样子，摆摆我们已经学过的字母吗？（鼓励发挥想象）
3、读一读摆出的字母，可背顺口溜。
1、你叫什么名字？你知道同学们的名字吗？
2、师：每个人的名字都由姓和名两部分组成，在名字前面的是姓，一般都是一个字，如：……，但也有两个字的姓，如：……。跟在姓后面的就是你的名，如：……。
3、你能说说自己的姓和名吗？同学的呢？
4、认读声母：g k h j q x zh ch sh，看看哪些同学的姓里有这些字母。
5、游戏，老师报同学的名字，大家立即说出姓的声母。
1、以组为单位出示音节，指名读。
2、说说每组音节有什么区别？读和写的时候要注意什么？
3、领读、带读、开火车读、齐读音节。
1、自由拼读音、指名读、开火车读、齐读，教师正音，强调没有标声调的，读轻声，要读得又轻又短。
2、看看书上连线的一组词语，为什么把它们连在一起？
3、学生试着自己连接剩下的词语，并说说理由，教师校对。
4、说话练习：我把bō luoacute;和yā liacute;连在一起，因为它们都属于水果。
1、做摘苹果游戏：一张贴有生字的苹果树插图，请学生认认这些生字，会念的大声念出来，并把这个带生字的苹果送给学生。
2、领读、带读、指名读、开火车读、齐读生字。
从开学，声母教学我们已经学完了。复习二就是复习前面所学的23个声母。之一题；按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。第二题我会摆，通过先猜，再自己动手摆，加深了声母字形的记忆。第三题我会想，通过游戏，老师报同学的名字，大家立即说出姓的声母。第四题我会读，通过多种形式的读识记音节。第五题我会连，先把词语读通顺，再把同一类的连起来。第六题我会认，通过做摘苹果游戏，把一张贴有生字的苹果树插图，请学生认认这些生字，认出后再大声的把它念出来，念正确了就把带生字的苹果送给学生。
1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。
一、复习声母、韵母、整体认读音节。
关于拼音，我们复习的形式可以有：
1）按顺序默写声母表或填写声母。
6）在音节中找出整体认读音节。
8）分别找出声母、韵母、音节。
2、“找朋友”游戏，找出相对应的大小写字母。
3、出示部分生字，使用 *** 进行实践。
1．学会dtnl四个声母，读准音，认清形，正确书写。
2．学会dtnl与单韵母组成的音节及四声。
3。培养学生看图和读书的能力。
（l）（出示之一幅图）图上画的是什么？（马在奔跑）
（2）示范发d的音，d就是马奔跑时发出的声音，发d音时，舌夹抵住上牙床，舌尖突然放开就能发出这个音。
（3）学习顺口溜：左下半圆d－d－d
（1）（出示第二幅图）图上画了什么？t的形状像什么？（伞柄）
（2）示范t的发音， *** 与d差不多，但t要送气。
（4）学习顺口溜：伞柄朝下t一t一t
（1）（出示第三幅投影）图上画了什么？（一个门洞）
（2）n的顺口溜：一扇小门n－n－n
（3）示范发音：发n音时，用舌尖顶住上牙床，让气从鼻子里出来。
（l）（出示第四幅投影）图上画了什么？（一根小棒）
（2）示范发l音，发音时舌头顶住上牙床，让气从舌头边出来，叫舌边音。
（4）学习顺口溜：一根小棒l一l一l
d的形状像什么？（马蹄印）d的笔顺：c d共两笔，占中格和上格。
t的笔顺：| t共两笔，t写在上格和中格。
2．区分bpd的不同点，m和n的不同点，t和 f的不同点。
3．拼读音节：指名读、齐读（板书）
自由试拼、指名拼读，集体拼读。
4．教直呼 *** ，拼音时，先摆好d的口形，紧接着用d的本音连带调a的韵母，一口气呼出音节
da、di、tu、nu、li、lu、ni、na。
三、出示音节，让学生练习拼读或直呼
naacute； nǚ lugrave； lǘ dǎ duacute； tǎ tugrave；
我们学习了四个声母dtnl，它们发音时都用舌尖顶住上牙，口形像e一样半开。
注重了学习方式的变革。能够从学生的学习实际和身心发展需求出发，引导学生积极参与教学实践，以参与求体验，以合作求创新，以探究求发展。以游戏和活动为主线，让全体学生积极动口、动脑、动手，多种感官协同参与。
1．学会“bpmf”四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2．学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的 *** 。
3．学会拼读“bpmf”与“u、o”组成的音节。
教学重、难点掌握拼读声母和韵母组成的音节。
我们已经认识了韵母家族的6个朋友（出示ɑoeiuü）一起读读，你们读得真准，能不能按字母顺序摆一摆，再按顺序读一读。你们记得真清楚。这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友，你们愿意吗？
（1）引导学生提问：图上的小朋友在干什么？
（2）问：这个字母念什么？学生试读“b”。
（3）讲：听广播的“播”读得轻短些，发音时，把两片嘴闭合，把气
憋住，然后突然放开，让气流冲出双唇就是“b”的音。
（1）引导学生提问：怎样记住“b”的形？或“b”与图中的哪一部分很像？
（2）你们能编一个记忆“b”的小儿歌吗？
（1）讲：我们先认识一个字母基本笔画：“丨”上竖。
（2）请同学们观察书中字母“b”先写哪笔，再写哪笔，几笔写成？占什么格？同桌同学互相说说。
（3）学生说笔顺、位置，教师范写，强调“b”的之一笔在上格的三分之一处起笔到第三条线停笔。
（5）学生在拼音本上抄字头。教师行间巡视，进行个别辅导。纠正学生的写姿和执笔 *** 。对姿势正确的学生及时表扬鼓励。
（1）学生提问：图上的小朋友在干什么？
（3）讲：发“p”音时，双唇闭合，把气憋住，再突然放开，注意
“p”比“b”的气流强，把气送出口外注意也要读得又轻又短。
（4）教师示范读。告诉学生“b”不送气，“p”送气。可以用一页纸
放在嘴前，看纸的颤动大小作区别。
（6）发纸条，试验比较，区别发音。
（1）学生提问：字母“p”与图的哪一部分很像呢？
（2）谁愿意编儿歌记忆“p”的形呢？
（2）请同学们观察书中“p”的书写，先写哪笔？再写哪笔？几笔写成？占什么格？观察后同桌同学说一说？
（4）教师选择一位同学书写的字母在投影上进行展示。
你认为哪笔写得好？哪笔写得不太好！教师范写强调之一笔竖从第二条线起笔写竖，到第四条线上面一点停笔，然后再写右半圆。
（5）学生结合书中的范字进行对照比较，修改！
（6）学生再独立写一个。教师巡视，个别辅导。
（1）问：图上的小朋友在干什么？你们做过摸人游戏吗？
（3）发“m”音时，双唇闭拢，把气赌住，气流从鼻子里出来，声带
（4）学生练习读，体会发音 *** 。
（1）看图说说怎样记住“m”的形？
（2）编记忆小儿歌：两个门洞“mmm”
（3）请同学观察书中字母“m”的笔顺：先写哪笔、再写哪笔、几笔写成、占什么格？
（4）教师范写，强调“m”占中格，注意左边和右边的'门洞要一样大。
（5）学生练习书写，教师巡视，个别辅导。
（6）展示书写好的，有进步的，激发学生学习的积极性。
（1）提问：从图上你知道了什么？
（2）借助“佛”的音读“f”。教师范读讲发音要领。
（1）怎么记忆“f”的形呀！你们见过拐杖吗？
教师出示拐杖，帮助记忆“f”的形。
（2）观察书中“f”的笔顺，先写哪笔？再写哪笔？几笔写成？占什么格？同桌小伙伴互相说一说。
（3）教师范写。强调之一笔在上格的三分之一处起笔，写到中格第三条线停笔，第二笔横写在第二条线下边略低一点的位置上。
（4）学生练习书写，教师巡视，个别辅导。纠正学生的写姿和执笔 *** 。
今天我们又认识了四个声母家族的朋友，它们分别是“bpmf”。同学们学习得可认真了！
2．读这四个声母时要注意什么？（读得轻短些）
1．启发谈话：今天开始我们要学习音节，音节大多由声母和韵母作朋友组成
2．（出示图片）女孩推着什么字母？把声母b和单韵母a拼起来，他们俩一碰，拼出什么？
6．分小组练习拼读bpmf和u拼成音节，bpmf和i拼成音节，并读读单韵母带调音节（ *** 同上）
这四个声母中bpmf是双唇音，发音时，P和f都要送气。f是唇齿音，上唇贴近下唇，让气流从中缝摩擦出来。m发音时，气流从鼻腔出来，声母要读得短些。我们还学习了音节拼读 *** ：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
1、学习g k h三个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、学习g k h与单韵母组成的音节，能正确拼读。
创设情境，采用学生喜欢的生动活泼的形式，让学生在动眼、动口、动手、动脑的实践参与中学好拼音。
在学习过程中激发学生学习兴趣，使他们感受到学拼音的乐趣，培养积极思考、勇于发现、善于表达的品质。
1、声母宝宝可想念小朋友了，让我们开着小火车把它们接过来吧！学生开火车读已学的10个声母。
2、声母宝宝还给我们带来了一张美丽的照片，我们一起来欣赏吧。（课件出示课文插图）
3、仔细看图，说说你看见了什么。随机引导学生把话说完整。
4、照片中藏着我们的3个新朋友，你找到了吗？课件出示卡通g、k、h和小朋友打招呼。
1、过渡：小朋友们愿意和他们做朋友吗？那就要记住新朋友的名字和样子呀！ 2、学习g
（1）我们的之一个朋友是鸽子带来的，发音时把鸽子的鸽读得又轻又短就是声母g的音，请小朋友跟我读。
（3）我们怎么才能记住g的样子呢？（鼓励学生从音、形等不同角度来记忆）
（4）师教读顺口溜：鸽子鸽子ggg,9字翘脚就是g。
g玩累了，让我们把它送进休息室吧！
a.生观察g在四线格中位置及笔顺，生说笔顺，师板书示范
c.指名一名学生上台写，其他写在书上，评价
（1）出示蝌蚪水草图，我们的第二位是谁带来的？该怎么发音？
（4）师生共编顺口溜：蝌蚪蝌蚪k?k??k??，一挺机枪就是?k?。
小朋友学得真棒，g、k、h要送我们一份礼物呢！出示顺口溜：
蝌蚪蝌蚪kk?k，一挺机枪就是?k?。
声母宝宝请来了韵母宝宝，他们发出各种各样的声音，我们来读一读，猜一猜模仿的是什么声音。（依次出示g、k、h与aeu组成的音节）
2、下节课我们再和声母宝宝一起玩吧！
OK，关于一年级拼音连线题和一年级语文连线题试卷的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。
