大家好，今天小编来为大家解答数星星拼音这个问题，丁丁数星星拼音很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
本文目录
一、数星星中的数怎么拼音
1、(1)(形声。从攴( pū),娄声。本义:点数;计算)
2、以岁之上下数邦用。——《周礼·廪人》
3、递数之不能终其物。——《礼记·儒行》
4、珠可历历数也。——明·魏学洢《核舟记》
5、自董卓以来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。——《三国志·诸葛亮传》
6、(3)又如:从一数到十;数拾(查点;收拾);数白道黑(卖弄口舌);数白论黄(计较银钱。白:白银。黄:黄金);数筹定点(数 *** 计算时间);数东瓜,道茄子(尽情谈论各种事情);数米而炊,称柴而爨(比喻吝啬之极);数数儿;数不胜数;数课(计算并予登记);数墨(计算书本上的文字)
二、数的拼音怎么拼
数的读音：shǔ（声母sh，韵母u，三声），意思是计算。
是一个用作计数、标记或用作量度的抽象概念，是比较同质或同属 *** 物的等级的简单符号记录形式（或称度量）。 *** 数的一系列符号，包括数字、运算符号等统称为记数 *** 。在日常生活中， *** 常出现在在标记（如公路、 *** 和门牌号码）、序列的指标（序列号）和代码（ *** BN）上。在数学里，数的定义延伸至包含如分数、负数、无理数、超越数及复数等抽象化的概念。
1、数量［shù liàng］事物的多少：要保证～，也要保证质量。
2、指数［zhǐ shù］表示一个数自乘若干次的数字，记在数的右上角，如32，43，6n中的2，3，n。
3、质数［zhì shù］素数的曾称。
4、虚数［xū shù］复数a+bi中，当b≠0时叫做虚数，如1-3i；当a=0，b≠0时叫做纯虚数，如5i。见〖复数〗。
5、复数［fù shù］某些语言中由词的形态变化等表示的属于两个或两个以上的数量。例如英语里book（书，单数）指一本书，books（书，复数）指两本或两本以上的书。
三、人教版语文二年级下册第29课数星星的孩子词语盘点
人教版二年级语文下册第29课《数星星的孩子》教学字词时，要引导 *** 自己读准字音、分析字形、理解词义。我为二年级师生整理了《数星星的孩子》课文词语盘点，希望大家有所收获!
人教版语文二年级下册第29课《数星星的孩子》课文词语盘点
本课指张衡看见北斗七星确实绕着北极星转动，这与爷爷所说的相符。
人教版语文二年级下册第29课《数星星的孩子》教学建议
本课要认的字中，“仰、衡”是后鼻音，“撒、组”是平舌音，“傻、楚”是翘舌音，要指导 *** 读准字音。“数”是多音字，在本课中 shǔ和 sh&ugr *** e;两个音都出现了，要注意这个字在词中的正确读音。
生字的呈现方式，可以先出现由生字组成的词语，如，“距离、碧玉盘、仰起头”。在读准词语的基础上，再认读生字。要鼓励 *** 运用汉字的构字特点以及自己积累的识字 *** 自主识字。基本步骤是：自读课文，勾画生字;借助拼音，读准字音;动手动脑，记忆字形。
在 *** 充分自主、合作学习的基础上，通过小组汇报、“小老师”领学等形式进行正音、辨形。可让 *** 从“撒、玉、组、汉、仰、距”这几个字中， *** 选择自己有把握的字、感兴趣的字，进行口头组词语的练习。可用“猜字”、“鼓掌传字”、“形声字的扩展”等游戏方式进行巩固练习，激发 *** 学习生字的兴趣。
本课要求写的字大多有明显的规律，建议教学时以“我的发现”为主，引导 *** 自主探究，找到认记字形、书写规范美观的 *** 。如：
⑴我发现了几个翘舌音的字：勺、珍、珠、数、睡，还有两个平舌音的字：组、钻。
⑵我发现了记住生字的 *** ：“勺”就是把“句”中的口换成点;“玉”就是“王”字加一点或者“宝”字去掉宝盖儿;“组”就是“祖国”的“祖”左边换成绞丝旁。
⑶我发现了把字写美观的 *** ：“珍珠”都有王字旁，字形都是左窄右宽，左短右长;“睡”字就是让“目、垂”“团结”在一起，互相让着点儿。
本课是一篇蕴含科学知识的文章，要指导 *** 反复朗读，在读准读顺的基础上重点读好第三、四、五自然段。要在读中感悟张衡从小勤于观察、善于观察、乐于探究的精神。要重视引导 *** 自读自悟，不要把重点放在朗读技巧的指导上。可配上抒情的轻音乐让 *** 朗读，以便更好地进入课文的情境，引发 *** 的感悟。可设计如下教学步骤。
1、指导 *** 初读课文。一要读准字音，二要读通顺，做到不漏字，不添字。
2、教师(或录音)示范朗读。可重点示范读之一自然段。注意“珍珠”和“碧玉盘”的读音，要读得亲切、可爱。“一颗、两颗”中间的逗号要停顿稍长，读出孩子数星星的认真劲儿，突出孩子数星星的耐心。
3、让 *** *** 读课文。每个人对课文可以有不同的见解，要读出自己的真实感受。要有足够的时间让 *** 自读自悟，可 *** 读或小组交流读。
4、让 *** 畅所欲言，谈谈自读以后的感受，整体感悟文中蕴含的情感。
5、找出自己最喜欢的段落读一读，说说为什么喜欢：
⑴ *** 读之一、二自然段时，可结合看图，采用动作、身体语言自己朗读或小组合作朗读等方式。
⑵重点指导读好第三、四、五自然段。教师要引导 *** 感悟爷爷教小张衡观察星星的情景以及小张衡勤于观察、乐于探究的科学精神。
6、分角色整体朗读课文。先在小组里练习，然后指定小组在全班展示。
无数、珍珠、距离、著名、清楚、刻苦、钻研、北斗七星、一闪一闪地、一组一组的
2、课后“我会填”的练习，可按课文原句填空。填好之后，再读读句子，体会句子的准确、生动。
3、课后“我知道”的内容，可让 *** 读一读，记一记，再说说还知道什么。
1、选一个天空晴朗但没有月光的晚上，到空旷的地方去观察一下浩瀚的星空。找找北斗星、北极星，然后用笔把它们的位置画下来。
2、课外收集一些关于宇宙、星空的文字或 *** 资料，在班上展示、交流。
人教版语文二年级下册第29课《数星星的孩子》课文
晚上，满天的星星像无数珍珠撒在夜空中。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰着头，数着天空的星星。一颗，两颗，一直数到几百颗。
奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，能数得清吗?”
孩子说：“奶奶，能看得见，就能数得清。星星是在动，可不是乱动。您看，这颗星和那颗星总是离得那么远。”
爷爷走过来说：“孩子，你看得很仔细。天上的星星是在动，可它们之间的距离是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组，还给起了名字。”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗星。离它们不远，有颗最亮的星，叫北极星。北斗星总是绕着北极星在转。”
爷爷说的话是真的吗?这个孩子 *** 没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗星果然绕着北极星慢慢地转动。
这个数星星的孩子叫张衡，是汉朝人。他长大以后，刻苦钻研，发明了浑天仪。
四、星星的正确读音
星星的正确读音为xīng xīng"。
星星是指夜空中的亮点，通常是太阳系中的恒星，也可能是其他天体如行星、彗星等。"星星"在人类文化中有着特殊的象征意义，常常与美好、希望和浪漫等情感联系在一起。
星星这个词是一个形容词重叠的结构，由两个相同的汉字"星"重复组成，强调了亮点的多样 *** 和数量。这个词在汉语中早已成为常用词汇。
"星星"的拼音读音为"xīng xīng"，其中"xīng"读作[ɕíŋ]，"xīng"读作[ɕíŋ]。这个词在口语和书面语中都广泛使用。
星星这个词不仅仅用来描述夜空中的亮点，还可以用来形容其他物体或事物的亮光或光芒。例如，“眼睛里闪着明亮的星星”就是一种比喻的用法。
星星在不同文化中有不同的象征意义。在许多文化中，星星常被视为希望和祝福的象征，也与浪漫和追求联系在一起。同时，在天文学中，星星是宇宙的组成部分，也 *** 了人类对宇宙的探索和思考。
星星常常在诗歌、歌曲中被用作意象，用来表达人们对美好未来的向往，或者表达情感的深刻。它能够为作品增添抒情的氛围。
星星是指夜空中的亮点，是夜空中的美丽元素。通过了解"星星"这个词在汉语中的构造、发音和意义，我们能够更深刻地理解星星在语言、文化和天文学中的重要 *** 。星星不仅仅是天空中的亮点，还是人类文化、科学和艺术中的重要元素，具有丰富的象征意义和美好寓意。
五、数数星星的拼音
3.天数；命运：气～。在～难逃。
4.表示事物的量的基本数学概念。由于生产实践对计数和测量的需要，首先产生了自然数（正整数），后又逐渐产生了分数、零、无理数、负数、虚数等。
5.一种语法范畴。表示名词、代词所指事物的数量。
1.点算：～数（shù）。～不清。
2.比较起来最突出：～得上。～一～二。
3.责备；列举错误：～说。～落。
仪表、机器上由指针或水银柱等指示的刻度的数字。
1.注意，电路中的电流必须通过电流表以测量到读数。
2.方便超频爱好者谁愿意采取实际电压读数点通过数字多用表。
以某位数为标准，不足整数的尾数，比如一千八百三十，以百位数为标准，三十是零数。
1.我只有这么一点钱,连欠款的零数都不够.
2.通常情况下， *** 发行新货币时的小数位或个位零数往往删除，并且与美元欧元等众所周知的货币挂钩。
对样本的数据进行分组后，每一个组内的数据个数。
1.宽频数字通讯线路，在标准的 *** 铜线上运作。
2.随着 *** 数字化技术的发展，单机数字 *** 逐步进入实用阶段，但是它只能通过 *** 进行 *** *** 。
1.今天数伏,老风俗,吃饺子,问老张打算吃多少,他说26个。
2.该团队正在开发的帮浦仅需要数伏特电力，手表用的电池就可以提供了。
动作或事件重复出现的回数：练习的～越多，熟练的程度越高。
1.这次数学竞赛中，刘伟取得了优异的成绩。
2.这次数学 *** ，全班有猿缘人得了满分，其余的 *** 都在愿缘分以上。
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