这篇文章给大家聊聊关于生字拼音怎么写的，以及中学语文的生字怎么读对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
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一、23课《鸟的天堂》生字拼音怎样写
1、23课《鸟的天堂》生字拼音如下：
2、桨：jiǎng(划桨、飞桨、桨板)；榕：róng(榕树、榕城、榕径)；纠：jiū纠(纠结、纠正、纠纷)
3、桩：zhuāng(木桩、树桩、打桩)；涨：zhǎng(涨价、涨钱、涨潮)；塔：tǎ(宝塔、灯塔）
4、梢：shāo(树梢、梢头、辫梢）；暇：xiá(闲暇、无暇、目不暇接）；眉：méi(眉毛、皱眉）
5、数：shǔ（数落）shù（数字）shuò（数见不鲜）；禁：jīn（情不自禁）jìn（禁止）
6、应：yìng（答应）yīng（应该）；划：huá（划船）huà（计划）
7、纠正——更正逼近——靠近展示——展现；照耀——照射茂盛——茂密光明——光亮
8、热闹——喧闹兴奋——高兴留恋——依恋；陆续——连续不可计数一数不胜数
9、继续——持续应接不暇一目不暇接
10、天堂——地狱缓缓——急促灿烂——暗淡；静寂——喧闹热闹——冷清清楚——模糊
11、《鸟的天堂》是现代作家巴金于1933年创作的散文。此文讲的是作者与朋友们在“鸟的天堂”，看了数不清的鸟，心里恋恋不舍，在此文中，作者以清新流畅之笔，发掘和描绘了自然胜景之美，寄托了自己美好的情思，创造出一种清丽悠远的意境。
12、同时，作者不是孤立地描绘这“鸟的天堂”，而是把它放在南国初夏水乡的夕照、青山、塔影、波光、田畴、朝暾的联系、烘托下加以凸显的。全文虽用语简朴无华，平铺直叙，却到处呈现出如诗似画的美趣，流贯着一种祥和宁静而又生机勃勃的田园牧歌情调。
二、生字的拼音都怎么写
1.一切可以发育的物体在一定条件下具有了最初的体积和重量，并能发展长大：诞～。滋～。～长。
3.活的，有活力的：～存。～命。～物。～机。出～入死。舍～取义。
4.有生命的东西的简称：众～。丧～。卫～。
5.生活，维持生活的：～计。～意。
6.整个生活阶段：一～。平～。今～。
7.发出，起动：～病。～气。～效。～花之笔。谈笑风～。
10.未经烧煮或未烧煮熟的：～饭。～水。
11.不熟悉的，不常见的：～疏。～客。～字。陌～。
17.有学问或有专业知识的人：儒～。医～。
18.传统戏剧里扮演男子的角色：小～。老～。武～。
三、穷人的生字拼音怎样写
1、勺(sháo)，3画，单一结构，部首：勹。
组词：后脑勺(hòu nǎo sháo)|勺子(sháo zi)|汤勺(tāng sháo)|马勺(mǎ sháo)|炒勺(chǎo sháo)|长勺(cháng sháo)|
2、皱(zhòu)，10画，左右结构，部首：皮。
组词：皱眉(zhòu méi)|褶皱(zhě zhòu)|皱纹(zhòu wén)|折皱(zhé zhòu)|皱褶(zhòu zhě)|波皱(bō zhòu)|
3、嘛(ma)，14画，左右结构，部首：口。
4、糟(zāo)，17画，左右结构，部首：米。
组词：乱糟糟(luàn zāo zāo)|糟糕(zāo gāo)|糟蹋(zāo tà)|糟塌(zāo ta)|糟踏(zāo tà)|糟床(zāo chuáng)|
5、嘿(hēi)，15画，左右结构，部首：口。
组词：嘿嘿(hēi hēi)|潜神嘿规(qián shén hēi guī)|潜移嘿夺(qián yí hēi duó)|
6、淋(lín)，11画，左中右结构，部首：氵。
组词：湿淋淋(shī lín lín)|淋浴(lín yù)|淋淋(lín lín)|淋漓(lín lí)|淋巴(lín bā)|冰淇淋(bīng qí lín)|
7、唉(ài)，10画，左右结构，部首：口。
8、困(kùn)，7画，全包围结构，部首：囗。
组词：困境(kùn jìng)|困难(kùn nan)|困惑(kùn huò)|困苦(kùn kǔ)|困穷(kùn qióng)|贫困(pín kùn)|
9、掀(xiān)，11画，左中右结构，部首：扌。
组词：掀起(xiān qǐ)|掀动(xiān dòng)|掀翻(xiān fān)|扑地掀天(pū dì xiān tiān)|掀风鼓浪(xiān fēng gǔ làng)|掀天揭地(xiān tiān jiē dì)|
10、熄(xī)，14画，左右结构，部首：火。
组词：熄灭(xī miè)|熄火(xī huǒ)|熄灯(xī dēng)|捻熄(niǎn xī)|闭熄(bì xī)|
四、生字怎么写
这是小学作业要求：一个生字对应要写一个拼音，然后组一个词语。
1、抄写生字、新词时要有一定的格式，把本子一折四。词语竖抄。铅笔用HB型号，钢笔用蓝、黑两种墨水，不得用圆珠笔。一本作业本统一使用一种颜色的钢笔墨水，要注意书写端正，不写错别字，不写不规范的繁体字和已经停止不用的简化字。
2、用以造句的词句后面用破折号连接，关联词造句时用省略号连接。
3、回答问题的作业要抄题目，解题要另起一行写上“答”。一个大问题中有两个小问题的，回答第二个小问题时也应另起一行。
4、每次作业要在前次作业下空两行再写。
5、双线本、练习本每一页天顶地脚不能占用，左侧要留有1cm左右的空隙,右侧也要留有适当边距。
6、如果是方格本，写一个词空一格。
7、如果订正的词只有1—2个，就横订正，如订正的词有3个以上的就竖订正。
五、爬天都峰的生字组词和拼音怎么写
17课爬天都峰生字组词和拼音如下：
1、爬（pá）：爬行、爬山、爬树、爬梯。
解释：指动物或人用手或足在地面或类似地面上移动，可以表示向上、向下或沿任何方向移动。
2、峰（fēng）：山峰、峰顶、峰值、高峰。
解释：指山的尖顶或更高点，通常用于描述山的更高点。
3、链（liàn）：铁链、锁链、链接、链条。
解释：指用铁制成的链条或锁链，可以用来连接或束缚物体。
4、攀（pān）：攀登、攀爬、攀高、攀援。
解释：指抓住或攀附着东西向上爬，常形容人的勇气和耐力。
5、顶（dǐng）：头顶、顶点、顶尖、峰顶。
解释：指物体的更高点或最上面，也可以指承担重要任务或领导职位的人。
6、巨（jù）：巨大、巨人、巨浪、巨变。
解释：指尺寸、数量或程度远远超过普通或平常的，常形容体积、数量或程度非常大的事物。
7、著（zhù）：著名、著称、著作、名著。
解释：指被广泛认知并受尊重的作家或其作品。
8、秀（xiù）：秀美、秀丽、优秀、秀才。
解释：指美丽、优雅或出类拔萃的特质，可以形容人或物。
9、悠（yōu）：悠久、悠扬、悠然自得、悠哉游哉。
解释：指长久或远隔，也可以形容声音悠扬或轻松自在的情境。
10、详（xiáng）：详细、详尽、详实、详谈。
解释：指对事情或细节进行全面而准确的描述或处理。
1、注重字义理解：在组词时，应该注重对生字字义的理解和掌握。每个汉字都有自己独特的含义和来源，了解其背后的故事和寓意可以帮助更好地记忆和理解。例如，月字在古代代表月亮，与天文、历法等有关，因此可以组成与月亮、时间等相关的词语，如月亮、日期。
2、关注字音选择：在组词时，也要关注字音的选择。相同的字在不同的词语中可能会有不同的读音，例如长字在长度中读作cháng，而在长远中读作zhǎng。因此，在组词时需要注意读音的准确性，避免出现错误。
3、结合语境记忆：应该结合语境来记忆生字的组词。单独的词语往往难以记忆，但如果在具体的句子或段落中使用，可以更好地理解和记忆。例如，希望可以组成希望之星、希望工程等词语，这些词语在具体的语境中使用可以帮助记忆和理解。
六、藤野先生的生字拼音怎么写
1、宛如wan；驿站yi；解剖pou；油光可鉴jian；畸T；杏无消息ya0；凄然q1；教诲hui；警见pie；抑扬顿挫cuo；深恶痛疾wu。
2、鲁迅《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆性散文集，原名《旧事重提》，一向得到极高的评价。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。
3、本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。本文写于1926年10月12日，最初发表于1926年12月10日出版的《莽原》半月刊第23期，副题《旧事复提之九》。
4、后收入1928年出版的回忆散文集《朝花夕拾》〈背景情况请参见本文第二部分“课文分析”里“写作特点”中的“开头与结尾”的有关内容〉。
5、藤野先生铜像《藤野先生》这篇散文，1926年10月12日写于厦门大学。它主要记叙了1904年夏末至1906年初春作者在日本留学时的一段学习与思想经历，重点回忆了与这段经历有重要关系的藤野先生。
七、《穷人》的生字怎么组词和拼音呢
汹：xiōng（汹涌、来势汹汹）；涌：yǒng（涌泉、涌动、涌现）；澎：péng（澎湃、澎湖）；湃：pài（澎湃、滂湃）；熄：xī（熄灭、熄火、熄灯）；掀：xiān（掀起、掀动、掀翻）；困：kùn（困难、困境、困乏）；唉：ài（唉，真难过啊）。
淋：lín（淋雨、湿淋淋、淋漓尽致）；嘿：hēi（嘿，小心点）；糟：zāo（糟糕、糟蹋、乱七八糟）；嘛：ma（干嘛、好嘛、来嘛）；皱：zhòu（皱纹、皱眉头、皱巴巴）；勺：sháo（勺子、饭勺、后脑勺）。
第14课《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚, 桑娜与渔夫在邻居西蒙死后主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
课文在写作上特色鲜明，通过对环境和人物心理、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。课文段落分明，结构独具匠心。全文以桑娜的内心矛盾为主线，围绕收养西蒙的两个孤儿这件事，前后设置了两个悬念：渔夫是否平安回家？渔夫回家后能否同意收养孩子。
两个悬念交替展开，逐步消除，从而推动着故事向前发展。这样处理，使得全文波澜迭起，扣人心弦，显示出作者高超的艺术技巧。
1、会写“汹、涌”等15个生字。正确读写“汹涌澎湃、倒霉”等词语。
2、默读课文，理解课文内容，感受渔夫与桑娜的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。
3、学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法。
好了，关于生字拼音怎么写的和中学语文的生字怎么读的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！
