大家好，关于问题的问的拼音很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于问一问的拼音的知识，希望对各位有所帮助！
本文目录
一、不懂就要问的拼音
1、bù不 dǒng懂 jiù就 yào要 wèn问。
2、《不懂就要问》是小学语文三年级的课文，作者是陈亮。
3、内容概述：讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。
4、课文告诉我们：要勇敢提出问题。只有敢于提出问题，才有可能解决问题。培养孩子谦虚的品格。不懂就问，不耻下问，只有这样才能把学习搞好，也才能把人生过好。
5、孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
6、一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。
7、可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！
8、这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？
9、“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
10、先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。
11、后来，有个同学问孙中山：你向先生提出问题，不怕挨打吗？
12、孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
二、毛病拼音
释义：器物上的损伤或故障；泛指工作中的失误或弊端。近义：故障、问题、弊端、谬误、过失。例句：师傅一听声音就知道这台机器有毛病。名人的缺点或坏习惯；近义：缺点、短处、瑕疵、；反义：优点、长处、亮点；例句：这孩子上课的时候有做小动作的毛病。人身上的缺陷或疾病；近义：疾病、缺陷、病症、；例句：小花身体不太好，总有这样那样的小毛病。
1、牲畜的毛色有缺陷。旧题宋苏轼《续杂纂》：“怕人知：卖马有毛病。”明徐咸《相马书》：马旋毛者，善旋五，恶旋十四，所谓毛病，最为害者也。清袁枚《新齐谐·来文端公前身是伯乐》：“每值挑马，百十为羣，瞥眼一过，其毛病纤悉无不一一指出。”
2、指疾病。清李渔《奈何天·虑婚》：“身上的五官四肢没有一件族改不带些毛病。”鲁迅《花边文学·安贫乐道法》：“毛病是要别人医的。”
3、谓器物损坏或发生故障。《二十年目睹之怪现状》第十八回：“上个月祠堂的房子出了毛病，大家说要各房派了银子好修理。”周而复《上海的早晨》之一部七：“细心地给她检查车子，看有啥地方出了毛病。”
4、指事物中存在的问题或弊害。《老残游记》第十八回：“本不知道里头有砒霜，因疑心月饼里有毛病，所以揭开来细看。”沪剧《罗汉钱》第二幕第四场：“早就看出这对婚事有毛病。”
5、缺点；错误。《朱子语类》卷一三一：“有才者又有些毛病，然亦上面人不能驾驭。”明汤显祖在《邯郸记招贤》：“但此弟长有一点妬心，也是平生毛病。”巴金《灭亡》第十章：底毛病就在抛弃了爱，只从憎那方面去着想，所以觉得世间的一切是可憎、可悲的。
毛病一词本不是指人，而是指马。古人看马好不好，要看毛如何。马身上的毛旋儿有好有坏，念指位置生得不好就是“毛病”。后来，“毛病”由专指马扩大到其它事物，凡是有缺点或有妨害的地方，都可称为毛病了。
古时候，马在人们的生活中占有很重要的地位。所以，人们对马的要求特别严格。相马首先就是看马的毛色如何，兆高判有没有不足的地方。明代的徐咸在《相马经》中说：“马旋毛者，善旋王，恶旋十四，所谓毛病，最为害者也。”意思是说，卷曲的马毛，有好有坏，位置生得不好，就是毛病。如果主人骑的话，就会有害处。
后来，随着马在社会生活中作用的下降，“毛病”一词用得少了。再后来，有人把这个词用到了人和物的身上了。时间一长，“毛病”一词原来的意思人们却不知道了。
三、设问拼音
【设问 shè wèn】：提出问题﹐发问。相似词：问寒问暖问长问短问一问问了问设想设定设备设色。
1，能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。
2，强烈的表达了句子的主要内容。
3，引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下，吸引读者。
设问也就是明知故问。最显著的特点就是自问自答，以引导读者注意和思考问题。
设问作为一种辞格，是故意先提出问题，然后自己再回答。作用是引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下。吸引读者。
1、使用设问句可以更加引起人们的注意、启发人们的思考，不管在文章开头还是中间使用设问句，它都可以起到承上启下的作用，让文章思想和感情更丰富更饱满。
2、使用设问句可以增读者对文章的吸引力，也可以更加强烈的表达作者的想法，引导读者做深入的理解和解答。
3、设问句可以锻炼思维能力，同时在写作文时，使用设问句可以让句子更加跌宕起伏、情节更加更加引人入胜，且在自问自答中能相应鲜明的对比和作文的结构感。
1、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。
2、这道题真的那么难做么？我看很好做。
4、中国是世界上人口最多的国家吗？答案是肯定的，中国拥有13亿人口，是当之无愧的人口之一大国。
5、什么是合作？合作是互相配合。
8、春天在哪里？春天在花朵里……“
9、”什么是生物？生物就是有生命的物体“。
10、这是谁的房间？这是我的房间。
四、问号拼音怎么读
是一个标点符号，它在中文中被称为问号。它通常用于句子末尾，表示疑问、询问或表示怀疑等语气。
问号主要功能是将一个陈述句转化为疑问句。当我们对某个事实、情况或观点表示怀疑、不确定或需要确认时，可以在句子末尾加上问号，表示向对方提出问题。
问号在句子末尾用来将陈述句转化为疑问句，表达对某一事实、情况或观点的疑问或询问。
问号也可用于引用或引述其他人的疑问句，表示引述内容的疑问语气。
在一些情况下，问号可以用来表示说话者的不确定，表示对某一问题或观点的怀疑。
问号有时也用于表达委婉的疑问，即用疑问的方式提出问题或观点，旨在尊重对方或缓和语气。
问号在一些情况下，问号可以用来表达说话者的疑虑、不满或质疑，表示对某一陈述或行为的怀疑或不满。
1.你认为这种做法是否会对我们的环境造成长期的负面影响？我们应该如何应对？
2.这个论点是否能够经得起推敲？有没有足够的证据来支撑这种观点的正确性？
3.你真的认为这个计划能够在如此短的时间内完成吗？它需要考虑到所有的挑战和可能的延迟吗？
4.这个决定是否会对我们的未来产生长远的影响？我们有没有全面评估过所有可能的后果和利弊？
5.你怎么能这样轻易地相信他的承诺？你没有任何怀疑吗？难道没有看到他之前的行为吗？
6.你意识到我们现在所面临的问题有多严重吗？我们需要采取紧急措施吗？有没有任何预案？
五、知而好问然后能才的拼音
知而好问然后能才的拼音是zhīér hǎo wèn rán hòu néng cái。
这句话的意思是：只有明白了道理，并且善于提问，才能够具备有才华。这个道理告诉我们不断学习，不断提问，通过这种方式我们才能够获得更多的知识，从而发挥出我们的才能。
知而好问然后能才的近义词是不耻下问。这个成语也强调了不断学习和求知的重要性，通过向他人请教来获取知识。同时也可以理解为在追求知识和技能的过程中，不要因为向他人请教而感到羞耻，因为这是提高自己能力的一种途径。
知而好问出自《荀子》。这句话的意思是聪明的人还必须勤学好问才能成才。荀子这句话强调了不断提问，不断求知的重要性，这种精神不仅在学术研究领域中起着至关重要的作用，也对我们的日常生活和工作具有深远的价值。
1、提升自我认知：通过提问，我们可以更好地理解自己的知识空白，明确自己的学习目标，从而提升自我认知。
2、扩展知识面：提问是探索未知领域，扩展知识面的重要方式。当我们提问时，我们不仅是在获取答案，更是在深化对世界的理解。
3、激发创新思维：提问能够激发我们的创新思维。当我们遇到问题时，如果能够从新的角度去思考，尝试用新的方式去解决，那么我们就可能找到新的解决办法，甚至可能产生新的认识。
4、适应社会变化：社会是不断发展变化的，我们不能总是依靠已有的知识来应对新的挑战。我们需要通过提问，不断学习新的知识，以适应社会的发展。
5、提高解决问题的能力：当我们能够提出好的问题时，就说明我们已经对问题有了深入的理解，那么我们也就能够更快、更好地解决问题。
问题的问的拼音和问一问的拼音的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！
