本篇文章给大家谈谈童字的拼音怎么写，以及童的拼音和声调对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
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一、十字拼音怎么写
1、十（拼音：shí）是汉语一级通用规范汉字（常用字）。此字始见于商代甲骨文。十是数目字，为九加一之和，引申指十倍、十来个。古人认为十是数字完备的标志，所以“十”又表示完备、齐全、达到极点，如十分、十足。
2、学好拼音是对于各个年龄段的人，尤其是儿童，非常重要的。以下是学习拼音的重要性的一些主要方面：
3、1，语言沟通：拼音是汉语学习的基础之一，对于母语非汉语的人来说，学习拼音可以帮助他们更好地掌握汉语，更准确地进行语音识别和发音。尤其是对于儿童，学习拼音可以帮助他们在阅读和写作方面提高技能。
4、2，认知能力：学习拼音可以帮助人们提高认知能力。拼音是一个复杂的系统，它包括声母、韵母、声调等元素。掌握这些元素可以帮助人们更好地理解和使用语言，进而提高他们的思维能力和学习能力。
5、3，教育基础：对于中国的儿童来说，学习拼音是上小学后首先学习的内容之一。它是数学、科学等学科学习的基础。在学习数学和科学的过程中，需要准确地理解和使用语言，而学习拼音正是提高这些能力的基础。
6、4，文化传承：学习拼音也是传承中华文化的重要方式之一。中国的许多经典文献和文化传统都是以古文的形式记录下来的，而学习拼音可以帮助人们更好地理解和传承这些文化。
7、5，科技应用：现代科技的发展也离不开拼音。例如，语音识别技术需要准确的拼音知识以实现高效的语音转文字功能；又如，人工智能领域的自然语言处理技术也需要对语言的深入理解，而学习拼音是提高这种理解能力的重要途径。
8、6，生活便利：在现代社会中，拼音的使用非常广泛。例如，在日常生活中，人们使用拼音输入法进行文字输入；在学术领域，拼音也被广泛用于文献索引和学术论文的引用。
9、总的来说，学习拼音不仅可以帮助人们更好地掌握汉语，还可以提高他们的认知能力、教育基础和文化传承能力。无论对于哪个年龄段的人来说，学好拼音都是非常重要的。
二、童的拼音字
1、童（拼音：tóng）为汉语一级通用规范汉字（常用字）。此字始见于商代甲骨文。童本指 *** ，这个意思后来写作“僮”。现代“童”多指小孩子，引申指未成年的，如童工。因为僮仆和孩童都不蓄发，所以“童”也指光秃秃的
2、童字本义为僮仆，奴仆。古代有一种刑罚叫髡刑，就是将罪犯的头发剃光。古代奴隶必会受到髡刑。他们不能戴冠，所以要剃发。于是，与平常人相比，其突出特征为没有头发。因此，童字核心义为表面无所生之物，其诸多义项皆围绕此核心义展开。
3、对“人”而言，当指称“人的头部”时，有“顶秃，秃头”义，如童首；童颠。因为在古代小孩除了角和羁以外，剩下的头发需要剃掉。男孩头顶留下两团头发不剪，如牛羊之有角，故谓之角，其余头发都要剪光。女孩头顶只留下一个十字形不剪，其余头发也要全部剪掉。
4、与成年人的蓄发不剪相比，孩童的头是秃的，故谓之童。后词义范围扩大，由“儿童，小孩”引申出“未成年”。儿童的知识面相对大人来说较窄，阅历少，且他们的脸庞多显红润，由此分别抽象引申出形容词“愚昧，浅陋”，如：童观、童蒙和形容词“面容红润”，如：童颜。
5、当指称“人的婚姻状况”时，由核心义“表面无所生之物”抽象引申出形容词“单独”。对物而言，当指称动物头上的角部时，可通过核心义引申出“牛羊等未生角或无角”义，如《诗经·大雅·抑》彼童而角，实虹小子。毛传：童，羊之无角者也。
6、当指称“大自然”时，通过核心义引申出“山岭、土地无草木”如《管子·侈靡》：“山不童而用赡，泽不弊而养足。和“植物无枝干或无果实”（如《太玄·止》：“止于童木，求其疏谷。测曰，止于童木，求其穷也。”）义。
三、童的拼音怎么写
1.儿童；小孩子：牧童。顽童。童话。童谣。童年。
3.（童儿）旧时指未成年的仆人：书童儿。家童。
【卷三】【䇂部】徒红切（tóng）
男有辠（罪）曰奴，奴曰童，女曰妾。从䇂，重省声。
𥫍，籀文童，中与𥩓中同从廿。廿，以为古文疾字。
【译文】童，男人有罪称为奴，奴叫作童，女人有罪称为妾。从，重省声。
𥫍是籀文童字。“童”中的廿与“𥩓”中的廿都从“廿”；廿，古文把它当作“疾”字。
【注释】①曰：谓。②“廿以为”句：朱骏声《说文通训定声》：“今按：从廿，未详其义。”
(形声。重省声。（qiān）,罪。本义:童仆)
童子执帚。——《仪礼·既夕礼记》
小童持斧。——宋·苏轼《石钟山记》
又如:童奴（仆役）;童隶（犹童仆）;童仆（家僮和仆人）;童妾（婢女;小妾）
童寄者。——唐·柳宗元《童区寄传》
四、“童”字的拼音是什么
1、该字最早见于甲骨文和篆文，其本义为儿童、未成年。在汉语中，“童”字常用于表示孩子的状态，如童年、童趣等。在拼音中，由于该字的发音较为简单，人们很容易识别和记忆。在拼读时，注意舌位和音调的准确性，特别是对于一些方言区的朋友，可能需要注意区分发音上的差异。
2、此外，“童”字在成语和诗词中也经常出现，如“童言无忌”、“返老还童”等，这些都赋予了这个字更深层次的含义和文化内涵。同时，在名字的命名中，“童”字也经常使用，以表达父母希望孩子保持天真无邪、纯真美好的愿望。
3、总的来说，“童”字的拼音为tóng，其含义丰富多样，常用于表示孩子的状态，同时也承载着深厚的文化内涵。掌握其正确发音，可以更好地理解和运用这个字。
五、童拼音怎么写
1、“童”是一个汉字，它的拼音是“tóng”。这个字在汉语中有着非常丰富的含义，同时也是一个非常常用的字。首先，“童”可以表示儿童，即小孩子。在中国传统文化中，孩子一般被视为无邪的、纯真的存在，所以“童”这个字也被用来表示一种天真、单纯的状态。例如，我们常说“童心未泯”，指的就是一个成年人仍然保持着纯真的心态，不受现实生活的磨难所影响。
2、其次，“童”还可以用来表示一种官职。在古代中国，官员分为九品、十八级，而其中的一级就是“童子”，相当于现在的小官员。这个用法在现代汉语中已经不再使用，但在古代文学作品中还是经常出现的。
3、除此之外，还有一些常用的词语也包括了“童”这个字。比如，“孩童”表示小孩，而“童话”则是指一种绘有图画并用通俗易懂的语言来叙述的故事。这种故事通常包括想象中的情节和人物，旨在让读者感受到美好的憧憬和无限的幻想。
4、总的来说，“童”这个字拥有着丰富的内涵和用法，它涵盖了人类文化中对于童年、纯真、官职和幻想等方面的许多重要意义。在我们平凡的日常生活中，也经常会用到这个字，展示出人与人之间对于孩子和纯真的喜爱和关注。
六、孩字的拼音怎么写
1、孩意思：从子、亥声。在襁褓中的新生儿是子之范式。（阴）女（阳）男相交而生象女怀中抱子形是亥之范式。子、亥两范式叠加。小儿幼童是孩之范式。
2、【寅集上】【子字部】孩·康熙笔画：9·部外笔画：6
3、《广韵》戸来切《集韵》《韵会》《正韵》何开切，𠀤亥平声。《说文》小儿笑也。本作咳，从口亥声。《玉篇》幼稚也。《孟子》孩提之童。《注》小儿知孩笑，可提抱者。
4、又颔下曰孩。《礼·内则》三月之末，父执子右手，孩而名之。
5、又虫类亦曰孩。《礼·月令》无杀孩虫。《注》言虫始生如孩也。
6、又叶洪孤切，音胡。《道藏歌》仰翕长庚井，练胎反婴孩。太乙保命籍，南陵拔夜居。
7、又叶弦鸡切，音奚。《郭璞·游仙诗》奇龄迈五龙，千岁方婴孩。嫦娥扬妙音，洪厓颔其颐。
七、童字拼音
1、童，为汉语一级通用规范汉字（常用字）。此字始见于商代甲骨文。童本指 *** ，这个意思后来写作“僮”。现代“童”多指小孩子，引申指未成年的，如童工。因为僮仆和孩童都不蓄发，所以“童”也指光秃秃的。
2、童，独也，言童子未有室家也。又姓，出东莞。汉有琅邪内史童仲玉。当作古文以为疾字。廿本二十并也，古文假为疾字，此亦不同音之假借也。窃字下曰：廿，古文疾。则不言以为。童从疾者，亦取有辠之意。
3、童在甲骨文中是会意字。甲骨文上边是刀形（辛或䇂），下部是突出了眼睛的人形，整个字像用刀刺瞎人的眼睛。基本意思表示一个被刑具束缚着的人的样子，即奴仆。这种形体的“童”字在周秦文字中没有沿袭下来，但六国文字却继承了这一写法。
4、“童”字本义为僮仆，奴仆。古代有一种刑罚叫髡刑，就是将罪犯的头发剃光。古代奴隶必会受到髡刑。他们不能戴冠，所以要剃发。于是，与平常人相比，其突出特征为没有头发。因此，“童”字核心义为“表面无所生之物”，其诸多义项皆围绕此核心义展开。
5、《广韵》《正韵》徒红切。《集韵》《韵会》徒东切，竝音同。独也。言童子未有室家者也。《增韵》：十五以下谓之童子。《易·蒙卦》：匪我求童蒙。《诗·卫风》：童子佩觿。《谷梁传·昭十九年》：羁贯成童。注：成童，八岁以上。
6、《增韵》：女亦称童子。《礼·记注》：女子子在室，亦童子也。又邦君妻自称之谦辞。《论语》：夫人自称曰小童。又牛羊之无角者曰童。《易·大畜》：童牛之牿。《诗·大雅》：俾出童羖。又《释名》：山无草木曰童，若童子未冠然。
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